【題目】下列植物器官中，屬于營養(yǎng)器官的是（ ）
A.葉
B.花
C.果實
D.種子

【答案】A
【解析】解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．
A、葉屬于營養(yǎng)器官，A正確；
B、花屬于生殖器官，B錯誤；
C、果實屬于生殖器官，C錯誤；
D、種子所以生殖器官，D錯誤．
故選：A．
植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官，花、果實和種子屬于生殖器官．據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）甲圖中表示右心室的是[______]，它與同側(cè)的心房之間具有______，該瓣膜的作用是防止血液_______。

（2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是[______]，毛細(xì)血管管壁最薄、管腔最小，只允許_______單行通過，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行_______。

（3）若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連，則血管⑦內(nèi)流______血。血管⑦內(nèi)的血液將通過甲圖中的血管[______]（填數(shù)字）流回心臟的______，完成血液循環(huán)中的______循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病的特征是（ ）
A.發(fā)病快、死亡率高
B.有傳染性，但無關(guān)緊要
C.有的有病原體，有的是體弱引起的
D.都有病原體，有傳染性和流行性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)引起變異的因素不同，我們把變異分為和 ． 根據(jù)所產(chǎn)生的變異是否對自身的生存有利，把變異分為和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（ ）
A.資源匱乏
B.環(huán)境污染
C.糧食短缺
D.導(dǎo)彈發(fā)射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液流經(jīng)某器官，A、C表示血管，B表示器官，箭頭代表血流方向。請回答下列問題：

（1）如果B表示心臟，則A表示的血管類型為________（填“動脈”或“靜脈”）。

（2）如果B表示肺，則A表示的血管類型為_______，經(jīng)過氣體交換后，則C中流動的是_______（填“動脈”或“靜脈”）血。

（3）如果C血管血液中尿素、無機(jī)鹽的含量比A血管中的含量明顯更少，則器官B表示_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與綠色開花植物在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂簡單的說就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上出現(xiàn)原始生命后，生物經(jīng)歷漫長的進(jìn)化、發(fā)展過程．下列關(guān)于生物進(jìn)化規(guī)律的敘述，錯誤的是（ ）
A.由簡單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.數(shù)量由少到多
D.由水生到陸生

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