生物的某些變異是由
 
決定的,這樣的變異叫做可遺傳的變異,而由外界環(huán)境的影響引起的變異稱(chēng)為
 
考點(diǎn):生物的變異
專(zhuān)題:
分析:引起變異的原因有兩種:一是由遺傳物質(zhì)決定的,二是由外界環(huán)境的影響引起的.
由遺傳物質(zhì)所決定的變異能夠遺傳給后代,這樣的變異叫做遺傳的變異.
由外界環(huán)境的影響而引起的變異,由于生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生變化,因而不能遺傳給后代.這樣的變異叫做不遺傳的變異.但如果外界環(huán)境的變化使生物的基因發(fā)生了改變,從而導(dǎo)致生物出現(xiàn)變異,如核輻射等,這種由環(huán)境引起的變異也可能會(huì)遺傳給后代.
解答:解:變異是指子代與親代、子代個(gè)體之間的差異.按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
故答案為:遺傳物質(zhì);不可遺傳的變異.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記變異的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

家庭中可按下列步驟制作酸奶:①原料:新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→②熱處理(煮沸)→③冷卻(40~43℃),裝入容器(要事先消毒滅菌)→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設(shè)施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)制作酸奶時(shí),對(duì)原料熱處理(煮沸)的目的是
 

(2)加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是
 

(3)發(fā)酵時(shí)要放在溫暖的地方,原因是
 
,要將蓋密封的原因是
 

(4)產(chǎn)生酸味的原因是
 

(5)將做好的酸奶冷藏不容易變質(zhì)的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用同一頭成年羊體細(xì)胞克隆的后代會(huì)和其長(zhǎng)得幾乎一模一樣.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂,而他父母都有耳垂.據(jù)此分析回答問(wèn)題.
(1)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,那么小明的基因型為
 
;他的父親的基因型為
 

(2)如果小明有兄弟姐妹,則他們中有耳垂與無(wú)耳垂的性狀表現(xiàn)比例是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

同樣是生長(zhǎng)成熟的鯽魚(yú),有的魚(yú)體型較大,有的魚(yú)體型較小,這是相對(duì)性狀.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗也會(huì)捕老鼠(狗拿耗子),這是一種學(xué)習(xí)行為,
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

建立自然保護(hù)區(qū)在保護(hù)動(dòng)物多樣性方面屬于
 
(選填“易地保護(hù)”和“就地保護(hù)”)措施.為了保護(hù)朱鹮,我國(guó)在陜西省建立了
 
保護(hù)區(qū).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物的特征有許多,請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面:
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

基因是染色體的載體.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案