A. | 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體 | |
B. | 杜鵑由根、莖、葉等器官構(gòu)成 | |
C. | 杜鵑有肌肉、保護(hù)、結(jié)締等組織 | |
D. | 杜鵑比杜鵑花多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 |
分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:A、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的綠色部分含有葉綠體,動物細(xì)胞沒有葉綠體.A錯(cuò)誤.
B、杜鵑屬于動物,它的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.B錯(cuò)誤.
C、杜鵑花屬于植物,植物體的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等;杜鵑屬于動物,動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等.C錯(cuò)誤.
D、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體;動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.因此,杜鵑比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次,區(qū)別動植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體的凸度過大,凹透鏡 | B. | 晶狀體的凸度過大,凸透鏡 | ||
C. | 眼球的前后徑過長,凸透鏡 | D. | 眼球的前后徑過長,凹透鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
目鏡 | 物鏡 | |
甲 | 15× | 40× |
乙 | l0× | 40× |
丙 | l0× | 10× |
丁 | 15× | 10× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 人體 | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 |
D | 生態(tài)系統(tǒng) | 種群 | 群落 | 生物個(gè)體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫、抗體、保護(hù)易感人群 | B. | 非特異性免疫、抗原、控制傳染源 | ||
C. | 特異性免疫、抗原、保護(hù)易感人群 | D. | 非特異性免疫、抗體、控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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