【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖。

（1）上圖說明，能量的最終來源是_____。

（2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中_____的_____作用。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著_____依次流動的。圖中的鷹可以吃小鳥，而小鳥不能吃鷹，說明能量流動是_____的。當能量在逐級傳遞時，由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級_____。

（4）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的這一規(guī)律，可知圖中個體數(shù)量最多的，儲存的能量最多的環(huán)節(jié)是_____，它在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級。

【答案】 太陽能 生產(chǎn)者 光合 食物鏈 單向 遞減 生產(chǎn)者 一

【解析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。，所以圖中可以看出能量的最終來源是太陽能。

（2）生產(chǎn)者能夠通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲存在制造的有機物中，所以輸入此生態(tài)系統(tǒng)的能量，來自于圖中生產(chǎn)者的光合作用。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從第一營養(yǎng)級開始，逐級沿食物鏈向后傳遞。圖中的鷹可以吃小鳥，而小鳥不能吃鷹，說明能量流動是單向的，由于每一個環(huán)節(jié)都要把其中的一部分能量用于維持自身的生命活動，因此，能量在傳遞過程中會逐級遞減。

（4）能量是沿著食物鏈流動并逐級遞減的，因此在生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越低數(shù)量越多，儲存的能量越多；營養(yǎng)級越高，數(shù)量越少。因此數(shù)量最多的生物是第一營養(yǎng)級生產(chǎn)者。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①代表氧氣，②代表二氧化碳，（一）、（二）分別表示植物不同的生命活動過程，請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_________，水在b處是由低處往高處流動，其動力主要來自_____________。在炎熱的夏季沒站在樹蔭下比站在房屋陰影處感覺更涼爽，說明植物這一生理過程能夠降低___________。

（2）上圖（二）過程進行的場所是在細胞的___________。

(3)若光照強度為零，（一）、（二）兩個生理過程中不能進行的是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物并不動，轉(zhuǎn)動目鏡后，異物也不動。這異物可能在( )

A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 裝片上 D. 反光鏡上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（一）人體的消化系統(tǒng)的消化道自上到下由（1）_____、（2）_____、（3）_____、（4）_____、（5）_____（6）_____、（7）_____組成．人體的消化腺有（8）_____、（9）_____、

（10）_____、（11）_____（12）_____，消化腺的共同功能是_____．

（二）將消化器官相應的功能字母填到表格中：

消化器官

胃

肝臟

大腸

小腸

唾液腺

功能

_____

_____

_____

_____

_____

A.分泌唾液，初步消化分解淀粉

B.分泌膽汁，促進脂肪的消化

C.分泌胃液，對蛋白質(zhì)進行初步消化

D.食物消化吸收的主要場所

E.吸收少量水分和無機鹽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）[①]___________是人體最大的_____________，大部分位于人體的_______上腹部，分泌的消化液是____________。

（2）[②]___________是____________開始被消化的部位。

（3）[ ]____________是消化吸收的主要場所，寫出其適于消化吸收的兩個特點_______，__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問題：

（1）我們的消化系統(tǒng)是由_____和_____組成；

（2）人體最大的消化腺是[④]_____，它能分泌_____，其中不含_____，但它可幫助脂肪消化。

（3）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[③]_____；最終被分解為_____。脂肪開始消化的部位是[⑥]_____。

（4）小腸內(nèi)有_____、_____和_____等多種消化液。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析并回答以下問題。

（1）能分泌膽汁的器官是【 】__________。

（2）闌尾炎的發(fā)病部位是【 】__________。

（3）能暫時貯存食物，并且進行初步消化的器官是【 】__________。

（4）消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的是【 】_________。

（5）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)最終在【 】__________中被消化，其中淀粉被分解為葡萄糖，脂肪被分解為甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表

A. 生產(chǎn)者，分解者，消費者 B. 消費者，分解者，生產(chǎn)者

C. 分解者，生產(chǎn)者，消費者 D. 生產(chǎn)者，消費者，分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂完成后一個細胞分裂形成（ ）

A．一個細胞，染色體數(shù)目改變

B．一個細胞，染色體數(shù)目不變

C．兩個細胞，染色體數(shù)目改變

D．兩個細胞，染色體數(shù)目不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案