美國(guó)將我國(guó)的野生大豆與當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖闺s交,培育大豆的新品種,利用的是生物多樣性中的(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵.解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來(lái)切入.
解答:解:生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生大豆與當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖闺s交,培育大豆的新品種,利用的是生物多樣性中的基因多樣性,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源:福建省期中題 題型:單選題

美國(guó)將我國(guó)的野生大豆與當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖闺s交,培育大豆的新品種,利用的是生物多樣
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A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.以上說(shuō)法都正確

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