7.一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來(lái)巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.我國(guó)科學(xué)家已成功研制出H7N9禽流感疫苗,各地也采取了一系列得力措施,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)從傳染病的起因看,H7N9新亞型禽流感病毒屬于病原體;
(2)從免疫角度講,注射H7N9禽流感疫苗能有效預(yù)防H7N9禽流感,因?yàn)樽⑸浜篌w內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而發(fā)揮特異性免疫;
(3)我校提出了“每天鍛煉一小時(shí),幸福工作四十年”的健身倡議,從傳染病的預(yù)防措施角度分析,該措施屬于保護(hù)易感人群.

分析 傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn),預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).主要包括真菌、寄生蟲(chóng)、病毒、細(xì)菌等.從傳染病的起因看,H7N9新亞型禽流感病毒屬于病原體.
(2)卡介苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)H7N9禽流感起到免疫作用,而對(duì)其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.“每天鍛煉一小時(shí),幸福工作四十年”的健身倡議食用保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)病原體;
(2)特異;
(3)保護(hù)易感人群

點(diǎn)評(píng) 明確傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.草履蟲(chóng)是動(dòng)物不是植物,主要是因?yàn)樵诮Y(jié)構(gòu)上草履蟲(chóng)沒(méi)有( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.青蛙成體在陸地上進(jìn)行氣體交換的部位是( 。
A.B.C.D.皮膚

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15.下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的
B.苔蘚植物有真正的根,有莖、葉分化但無(wú)輸導(dǎo)組織
C.蕨類(lèi)植物有真正的根、莖、葉,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織
D.側(cè)柏、白皮松、水杉、銀杏都屬于裸子植物,有種子沒(méi)有果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是( 。
A.被子植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物
B.血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣和二氧化碳
C.被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力
D.心臟是推動(dòng)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.實(shí)現(xiàn)肺與外界的氣體交換和肺泡與其外部毛細(xì)血管的氣體交換的過(guò)程分別是( 。
A.呼吸運(yùn)動(dòng)   呼吸作用B.呼吸作用   呼吸運(yùn)動(dòng)
C.擴(kuò)散作用   呼吸運(yùn)動(dòng)D.呼吸運(yùn)動(dòng)   擴(kuò)散作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.實(shí)驗(yàn)分析
某校生物科技活動(dòng)小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下四種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌;④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌;(其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn).)
請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí),分析并回答:
(1)以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)相等.
(2)當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí),應(yīng)選取①和④兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究唾液的作用.
(4)將①和②兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫37℃的溫水中保持約5分鐘,然后同時(shí)取出兩個(gè)試管冷卻.再分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液并搖勻,這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化:①號(hào)試管內(nèi)不變藍(lán),原因是唾液將淀粉分解;②號(hào)試管內(nèi)變藍(lán),原因是清水不分解淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.青春期是人生的“花樣年華”,與青春期第二性征發(fā)育有直接關(guān)系的是( 。
A.前列腺和子宮B.精子和卵細(xì)胞
C.雄性激素和雌性激素D.睪丸和卵巢

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C.細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正細(xì)胞核D.是生態(tài)系統(tǒng)中重要類(lèi)群

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