分析 傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,具有傳染病有傳染性和流行性特點(diǎn),預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).主要包括真菌、寄生蟲(chóng)、病毒、細(xì)菌等.從傳染病的起因看,H7N9新亞型禽流感病毒屬于病原體.
(2)卡介苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)H7N9禽流感起到免疫作用,而對(duì)其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.“每天鍛煉一小時(shí),幸福工作四十年”的健身倡議食用保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)病原體;
(2)特異;
(3)保護(hù)易感人群
點(diǎn)評(píng) 明確傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,既有單細(xì)胞的又有多細(xì)胞的 | |
B. | 苔蘚植物有真正的根,有莖、葉分化但無(wú)輸導(dǎo)組織 | |
C. | 蕨類(lèi)植物有真正的根、莖、葉,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織 | |
D. | 側(cè)柏、白皮松、水杉、銀杏都屬于裸子植物,有種子沒(méi)有果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物 | |
B. | 血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣和二氧化碳 | |
C. | 被子植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力 | |
D. | 心臟是推動(dòng)人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸作用 | B. | 呼吸作用 呼吸運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 擴(kuò)散作用 呼吸運(yùn)動(dòng) | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前列腺和子宮 | B. | 精子和卵細(xì)胞 | ||
C. | 雄性激素和雌性激素 | D. | 睪丸和卵巢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體都是單細(xì)胞組成 | B. | 能夠從外界環(huán)境中攝取食物 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正細(xì)胞核 | D. | 是生態(tài)系統(tǒng)中重要類(lèi)群 |
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