【題目】下圖為鳥卵的結構,看圖回答下列問題:
(1)圖中[ ]_________________的部位含有細胞核,是發(fā)育為雛鳥的結構。
(2)圖中的[1]和[6]為胚胎發(fā)育提供______________________________________。
(3)一個鳥卵不是一個卵細胞,但圖中____________、_______________、_________________可作為一個卵細胞。 (填名稱)
(4)結構[5]的名稱及作用是________________________________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列影響生物生活的各組因素中,屬于生物因素的是 ( )
A. 水對魚類 B. 大雁南飛
C. 錯過季節(jié)播種,小麥減產 D. 田間雜草多,農作物產量低
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是煙臺沿海地區(qū)常見的海洋動物,①對蝦 ②梭子蟹 ③海蜇 ④烏賊 ⑤章魚⑥鮑魚,屬于軟體動物的是( )
A.①②⑤ B.②③⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,分析回答:
資料一:1629年以前,人們普遍認為:植物是“吃土”長大的。而比利時科學家海爾蒙特卻對此產生了懷疑。于是,他做了以下實驗:把一株2.5千克重的柳樹苗栽種到一個木桶里,桶里盛有事先稱過重量的土壤。此后,他只用純凈的雨水澆灌樹苗。為了防止灰塵落入,他還專門制作了桶蓋。5年后,柳樹逐漸長大。經過稱重,他大吃一驚:柳樹的重量增加了80多千克,而土壤卻只減少了不到0.1千克。
資料二:科學家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質的吸收率,結果如下表:
光質 | 紅 | 橙 | 黃 | 綠 | 青 | 藍 | 紫 |
波長(納米) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸收率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
(1)海爾蒙特提出的問題是:___________。
(2)海爾蒙特在實驗前后都要稱量土壤的質量。在稱量前,你認為要如何處理土壤,才能保證數據真實可靠?___________。
(3)木桶內泥土減少約0.1千克,你認為其原因是:____________。
(4)海爾蒙特能得出什么結論?如何推理?___________。
(5)若海爾蒙特得出的結論是:柳樹(植物)不是“吃土”長大的,而是其重量的增加來源于水。那么請你根據所掌握的生物學知識,判斷他的結論是否確切?為什么?________。
(6)請用資料二中表格數據在指定方格內繪出植物葉片光吸收變化曲線____,并分析得出的結論是:_____。
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【題目】比較圖中細菌和酵母菌的結構。回答:
(1)細菌與酵母菌相比更低等,主要原因是沒有___________,細菌的遺傳物質存在于(4)_____________,酵母菌的遺傳物質存在于(7)____________;
(2)細菌和酵母菌一個細胞就是一個個體,屬于___________生物,與細菌相比,酵母菌具有大的(9)____________,不具有(1)_____________。
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