10．顯微鏡對(duì)光完成的標(biāo)志是看清一個(gè)物象×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對(duì)光、觀察．

解答 解：對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說(shuō)明對(duì)好光了．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟知顯微鏡的使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的那種關(guān)系（　　）
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我校七年級(jí)學(xué)生的第一堂生物課為“認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物”．某班學(xué)生小科對(duì)如下四種植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并做了簡(jiǎn)要的記錄如下：
①是去體檢時(shí)在宿舍樓的外墻下面看見(jiàn)的，其它地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)；
②比較高大，葉很漂亮，像一把扇子；
③學(xué)校中央大道兩旁的一排樹(shù)上長(zhǎng)滿一顆顆紅色的果實(shí)，非常漂亮；
④綠葉婆娑，葉呈心形、排列整齊．科學(xué)老師告訴他，這四種植物的名稱分別叫做：井欄鳳尾蕨、銀杏、紅豆杉和紫荊，紫荊是先開(kāi)花后生葉的植物．
（1）①屬于蕨類植物，這類植物主要靠孢子繁殖后代．
（2）在以上四種校園植物中，②和③紅豆杉的親緣關(guān)系最近．
（3）小科同學(xué)的記錄中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)紅豆杉是裸子植物，沒(méi)有果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件．
（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取3個(gè)無(wú)色、透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C；在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水．
（2）取30粒菜豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將3個(gè)杯子的杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩住；A杯不做處理．如圖所示．

（4）將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā)．
（三）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所提出的問(wèn)題是：“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎？（或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎？）”；
（2）對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是：“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣（或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣）”；
（3）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照，對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)組是C；
（4）根據(jù)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照，根據(jù)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組用盆栽的天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光．甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖A所示，圖B為葉片結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理，甲同學(xué)的方法是正確的．
（2）若采用正確的方法對(duì)天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫去葉綠素，滴加碘液，結(jié)果如圖：②處不變藍(lán)，①處變藍(lán)．②處不變藍(lán)的原因是無(wú)光，沒(méi)有進(jìn)行光合作用合成淀粉．
（3）由①和②對(duì)照的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用需要光，光合作用制造淀粉．
（4）葉片進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”是圖B中的[⑥]氣孔．
（5）圖中的③表示葉脈，其中有導(dǎo)管和篩管，屬于輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15． 如圖為某細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜 ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)；
（2）填寫下列序號(hào)的功能
①的功能是對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，②的功能是起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）遺傳信息在序號(hào)④中．
（4）該細(xì)胞是一個(gè)植物細(xì)胞．（選填“植物”或“動(dòng)物”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．觀察是科學(xué)探究所需的基本技能，合理使用科學(xué)儀器能擴(kuò)大觀察范圍．用放大鏡觀察下列生物，能獲得較好觀察效果的是（　�。�
A．蝸牛B．變形蟲C．酵母菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．每到春天，許多溫州人到清江看梨花．到了秋天結(jié)出梨子．
（1）梨樹(shù)是被子植物（選填“裸子”或“被子”）；
（2）小明將濕地內(nèi)某些動(dòng)物分為甲、乙兩類，如表所示，他是依據(jù)有無(wú)脊椎骨這一特征來(lái)分類．
類別動(dòng)物名稱
甲燕子 田鼠 草魚 青蛙
乙蜜蜂  蚯蚓  蝦
（3）小明在濕地采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)了以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物
1a有種子…P
1b無(wú)種子…2
2a有葉…3
2b無(wú)葉…Q
3a有根…R
3b無(wú)根…S
這些植物中有一株是蕨類植物，它是R．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）桃子是人們喜愛(ài)的水果，一朵桃花（如圖甲）中最重要的結(jié)構(gòu)是【①④⑤】雌蕊和【②③】雄蕊（填序號(hào)和名稱）．受精后，桃花花瓣、花萼等先后凋落后萎縮，子房不斷發(fā)育而形成果實(shí)．

（2）南瓜含有豐富的胡蘿卜素和維生素C，有較高的食用價(jià)值．小明割開(kāi)一個(gè)南瓜，發(fā)現(xiàn)有45粒種子．則結(jié)出這個(gè)南瓜的南瓜花子房?jī)?nèi)至少有45個(gè)胚珠．
（3）如圖乙是蠶豆種子的結(jié)構(gòu)圖，蠶豆幼苗的根由圖中的B發(fā)育而來(lái)；（用圖中字母回答，下同）．對(duì)蠶豆幼苗來(lái)說(shuō)，發(fā)育成新一代的植物體是圖中種子的哪些結(jié)構(gòu)組成？ABDE．

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