【題目】在實驗設計中,下列選項中不能作為一組對照的是

A. 30℃和10℃

B. 有光和無光

C. 有空氣和無空氣

D. 有水分和無光

【答案】D

【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象影響時，所進行的除了所研究的條件不同外，其它條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。一般地說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。選項A、B、C的實驗變量都惟一，選項D的實驗有哦兩個變量：水分和光，所以不能作為一組對照實驗。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沒有曬干又放置過久的玉米堆會發(fā)熱，那么與玉米細胞產(chǎn)熱直接相關的生理作用是

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 運輸作用

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【題目】細胞的生長是指（　　）

A. 細胞數(shù)目的增多 B. 細胞體積的增大

C. 細胞發(fā)生分裂 D. 細胞發(fā)生分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物圈的說法,正確的是

A. 生物圈是指整個地球

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈僅由植物和動物構成

D. 生物圈指生物活動所能達到的范圍，包括月球

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細胞的結構特點，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪制的洋蔥表皮細胞結構圖。請

（1）制作裝片時，小明用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩放下，目的是_____。應使用_____進行染色。

（2）甲圖中，選擇標有_____的物鏡，可觀察到更大的物象；調節(jié)[②]_____，使物像更清晰。

（3）乙圖中，小明繪圖時出現(xiàn)失誤，多畫了葉綠體，少畫了植物細胞特有的結構_____。

（4）乙圖中，細胞生命活動的控制中心是[⑥]_____。

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【題目】今年是中國農歷馬年，“馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請根據(jù)相關知識完成填空：

（1）馬是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的　 　．

（2）馬是草食性動物，與狼等肉食性動物相比，在牙齒分化上不同的是沒有　 　．

（3）馬具有高度發(fā)達的　 　和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應．

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【題目】請根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖回答

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是___________。然后進行如圖①處理，經(jīng)過幾小時后，去掉葉片上的遮光紙片。

（2）圖②所示，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫去葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。

（3）如圖③所示，向漂洗后的葉片滴加碘液，稍候片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成___________色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機物___________。

（4）對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，說明___________是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

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【題目】專家建議青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質豐富的食品．主要是因為蛋白質是

A. 容易消化的物質 B. 主要供能物質

C. 容易吸收的物質 D. 人體生長發(fā)育必需的物質

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【題目】向日葵原產(chǎn)于北美，16世紀末17世紀初傳到云南，然后逐漸往北方傳播。其花有較高的觀賞價值，種子既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。下圖表示向日葵的生長發(fā)育及部分生理過程，序號表示某些物質。據(jù)圖回答下列問題：

（1）向日葵用種子進行繁殖，這種生殖方式屬于______（填“有性生殖”或“無性生殖”）。

（2）向日葵的生長發(fā)育過程中，所有活細胞都能進行的生理作用是_____，該作用為植物的生命活動提供能量。

（3）若②為氧氣，則是通過______作用產(chǎn)生的，該作用過程中還產(chǎn)生了有機物，有機物通過______（填“導管”或“篩管”）運輸，一部分用于維持生命活動，一部分儲存起來。

（4）向日葵植株吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用以③______狀態(tài)（形式）散失到大氣中，該物質參與了生物圈的______。

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