老鼠偷吃蟻穴中的食物，被蟻穴中的螞蟻“群起而攻之”。螞蟻的這種行為屬于（ ）

A．攻擊行為 B．貯食行為 C．防御行為 D．繁殖行為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：探究題

進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表________________，它生活在________________中。

（2） A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是_______。

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先［ ］________________進(jìn)化來(lái)的。

（4）C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是________________________。

（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖2為長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）A是 ，內(nèi)有豐富的 和 ，對(duì)骨的 和 具有重要作用。

（2）C是 ，在C中填充的B是 。B在人的幼年時(shí)呈紅色，具有 功能。

（3）D是 ，E是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期；須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑。”這首詩(shī)描寫(xiě)的是鳥(niǎo)類(lèi)生殖過(guò)程中的（ ）

A．筑巢行為 B．求偶行為 C． 孵卵行為 D．育雛行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)是女性的第一性征（ ）

A．乳房隆起 B．聲音變細(xì) C．骨盆寬大 D．卵巢成熟

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京房山區(qū)張坊中學(xué)等校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人的一生中，要特別注意坐立行臥等正確姿勢(shì)的關(guān)鍵時(shí)期是（ ）

A .幼兒時(shí)期 B .兒童少年時(shí)期 C .成年時(shí)期 D. 老年時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字：②______ ③________④________。

（2）驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中暗處理的目的是 。

（3）通過(guò)光合作用，光能變成了 。當(dāng)光合作用大于①作用時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以 ，植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男�，通常采用方法（試舉一例）： 。

（5）綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的 平衡有著很主要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．牛的體細(xì)胞中含有30對(duì)染色體，其精子和受精卵內(nèi)的染色體數(shù)分別為（　�。�
A．30對(duì)、30條B．15對(duì)、30條C．15條、15對(duì)D．30條、30對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．科學(xué)探究
取一塊饅頭放入口中細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢就能感到有甜味．為了弄清饅頭在口腔中的變化，李婷進(jìn)行了如表所示的探究活動(dòng)（各組的饅頭總量相等）．
試管編號(hào)加入物質(zhì)是否攪拌溫度（℃）時(shí)間（min）加碘液后的現(xiàn)象
①饅頭碎屑、2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>3710 
②饅頭碎屑、2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>3710 
③整塊饅頭、2mL唾液不攪拌3710 
④饅頭碎屑充分?jǐn)嚢?/TD>010 
請(qǐng)仔細(xì)分析后回答：
（1）若①號(hào)與②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究的是唾液對(duì)饅頭的消化作用，其中滴加碘液后會(huì)變藍(lán)的應(yīng)是②號(hào)試管．
（2）若①號(hào)和④號(hào)進(jìn)行對(duì)照，那么④號(hào)試管中還應(yīng)加入的是2毫升唾液．經(jīng)過(guò)完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果4號(hào)試管內(nèi)變藍(lán)．這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是溫度對(duì)唾液發(fā)揮作用有影響．
（3）實(shí)驗(yàn)中①號(hào)試管和③號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照，探究的是牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用．
（4）饅頭經(jīng)咀嚼后之所以會(huì)有甜味，是因?yàn)椴糠值矸鄯纸獬闪他溠刻牵溠刻怯龅届沉衷噭┙?jīng)過(guò)加熱可以生成磚紅色物質(zhì)，上述實(shí)驗(yàn)中若將碘液換成斐林試劑并加熱，生成磚紅色物質(zhì)最多的是①號(hào)試管．

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