（2006?湖南模擬）在藻類繁盛的池塘中，常�？吹紧~在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象．究其原因是（　　）
分析：魚生活在水中，通過鰓進(jìn)行呼吸．池塘中的藻類植物白天有光可以進(jìn)行光合作用，夜晚無光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用．
解答：解：池塘中的藻類植物白天有光，可以進(jìn)行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧氣．夜晚沒有光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用，消耗水是的氧氣．魚生活在水中用鰓呼吸水中溶解的氧氣．黎明時(shí)刻，由于生活在水中的魚和藻類植物進(jìn)行了一夜的呼吸消耗，會(huì)導(dǎo)致水中溶解的氧氣含量較低．使魚的呼吸受影響．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：白天有光植物的三大作用均能進(jìn)行；夜間無光，植物不再進(jìn)行光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?湖南模擬）據(jù)“眼球的基本結(jié)構(gòu)圖”回答下列問題：
（1）有的同學(xué)沉迷于上網(wǎng)，不但影響了學(xué)業(yè)的發(fā)展，而且因長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦顯示屏，容易導(dǎo)致圖中數(shù)字[
⑤
⑤
]所示結(jié)構(gòu)凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成
近視
近視
眼．
（2）圖中數(shù)字[
②
②
]所示結(jié)構(gòu)相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠卷．
（3）某人的眼球結(jié)構(gòu)完好無損，但他也是盲人，這很可能是他的
視
視
神經(jīng)受損，導(dǎo)致在②上產(chǎn)生的圖象無法傳遞到大腦所致．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有數(shù)萬之多的盲人，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么？
答：答案多樣，如幫助盲人過馬路（或在人行道上設(shè)置盲人行走線）等．
答：答案多樣，如幫助盲人過馬路（或在人行道上設(shè)置盲人行走線）等．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?湖南模擬）請(qǐng)完善概念圖．
①
氣孔
氣孔

②
葉肉
葉肉

③
光合作用
光合作用

④
有機(jī)物
有機(jī)物

⑤
導(dǎo)管
導(dǎo)管
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?湖南模擬）1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，部分乘客漂流到一荒無人煙的孤島上，并最終得以生還．你認(rèn)為在等待救援期間，他們可能從淺海中撈取下列哪些植物充饑（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?湖南模擬）下圖為人體的毛細(xì)血管網(wǎng)示意圖，圖中箭頭表示血流方向．請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題：
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，在B處所進(jìn)行的生理活動(dòng)應(yīng)該是
氣體交換
氣體交換
，C處血管應(yīng)該為
肺靜脈
肺靜脈
，其內(nèi)血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則經(jīng)過B處血管后，血液中明顯增多的是
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
，在B處完成的生理活動(dòng)是
吸收
吸收
．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，則A所示的血管應(yīng)該是
入球小動(dòng)脈
入球小動(dòng)脈
，在B處完成的生理活動(dòng)是
濾過作用
濾過作用
，C處所示的血液為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．

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