分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的,并逐級(jí)減少.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,獲得的能量就越少,生物的數(shù)量就越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,獲得的能量就越多,生物數(shù)量就越多.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).該圖中共有4條食物鏈:分別是:草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹.
在食物鏈“草→鼠→X→貓頭鷹”,X代表的是蛇.
在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量流失的就越多,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得能量就越少.所以,貓頭鷹獲得能量最少.
保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ).生態(tài)系統(tǒng)可以依靠自動(dòng)調(diào)節(jié)來(lái)維持自身的穩(wěn)定.但是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)外力的影響超出一定限度,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能自然恢復(fù)或部分恢復(fù),有時(shí)則完全不能恢復(fù).土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一,該草原生態(tài)系統(tǒng)中,草(植被)被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因.
(2)生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中.因此,生產(chǎn)者是B,D是二氧化碳.細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動(dòng)植物的遺體遺物,分解成二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽,返回環(huán)境中,被B生產(chǎn)者利用參與物質(zhì)循環(huán),所以分解者是C.
故答案為:(1)4;能量和物質(zhì);蛇;貓頭鷹;草;
(2)B;分解者;物質(zhì)循環(huán);二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈等知識(shí)的理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)斗爭(zhēng) | B. | 定向變異作用 | C. | 相互競(jìng)爭(zhēng) | D. | 自然選擇作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和血紅蛋白分離 | B. | 靜脈血變成動(dòng)脈血 | ||
C. | 動(dòng)脈血變成靜脈血 | D. | 二氧化碳擴(kuò)散到血液中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消耗葉片中的水分 | B. | 降低溫度 | ||
C. | 避免植物進(jìn)行光合作用 | D. | 消耗葉片中的淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)能使心肌發(fā)達(dá),收縮有力 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管疾病的發(fā)生 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)能加強(qiáng)呼吸功能,加大肺活量 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)補(bǔ)充碳酸飲料 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃料時(shí)生產(chǎn)的二氧化碳質(zhì)量相等 | |
B. | 燃燒時(shí)放出的熱量相等 | |
C. | 兩種處理中,產(chǎn)生的二氧化碳總質(zhì)量相等 | |
D. | 兩種處理中,放出的總熱量相等 |
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