如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題.
(1)圖中a的名稱(chēng)是______.
(2)消化道中的a進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_____(填消化或吸收).
(3)圖中氣體b進(jìn)入血液后被血細(xì)胞中的______細(xì)胞運(yùn)輸.
(4)氣體b在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體中發(fā)生的生理過(guò)程為:(______)+b→c+水+能量
(5)腎臟內(nèi)形成尿的主要結(jié)構(gòu)是腎單位,該結(jié)構(gòu)由______、腎小囊和腎小管組成.

解:(1)淀粉是大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;因此物質(zhì)a是葡萄糖.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.因此圖示中的a進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫做吸收.
(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;因此圖中氣體b氧氣進(jìn)入血液后被紅細(xì)胞運(yùn)輸.
(4)氣體b氧氣隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在線(xiàn)粒體內(nèi)參與將有機(jī)物氧化分解為二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量,供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要,即有機(jī)物+氧(通過(guò)線(xiàn)粒體)→二氧化碳+水+能量.
(5)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成.
故答案為:(1)葡萄糖
(2)吸收
(3)紅
(4)有機(jī)物
(5)腎小球
分析:圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過(guò)程,包括了食物的消化和吸收、呼吸、血液循環(huán)、尿的形成等生理過(guò)程;圖示中,a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質(zhì),f是尿液.
點(diǎn)評(píng):此題考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、紅細(xì)胞的功能、發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)的呼吸作用和腎單位的組成等知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a-f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
.a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
吸收
吸收

(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:
胃對(duì)淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
胃對(duì)淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,生理過(guò)程g被稱(chēng)之為
肺泡里的氣體交換
肺泡里的氣體交換
,肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周?chē)拿?xì)血管的血液中,至少通過(guò)的細(xì)胞層數(shù)是
二層
二層
.煤氣中毒時(shí),大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白在
肺泡處的毛細(xì)血管
肺泡處的毛細(xì)血管
結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
(4)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),原因可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?羅莊區(qū)一模)如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:
胃對(duì)淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化
胃對(duì)淀粉不具消化作用,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化

(2)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是
肺泡壁與毛細(xì)血管壁
肺泡壁與毛細(xì)血管壁
.煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
(3)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是
腎小球的通透性增加,使蛋白質(zhì)過(guò)濾到原尿中
腎小球的通透性增加,使蛋白質(zhì)過(guò)濾到原尿中
;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是
胰島素分泌不足
胰島素分泌不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題.
(1)圖中a的名稱(chēng)是
葡萄糖
葡萄糖

(2)消化道中的a進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱(chēng)為
吸收
吸收
(填消化或吸收).
(3)圖中氣體b進(jìn)入血液后被血細(xì)胞中的
細(xì)胞運(yùn)輸.
(4)氣體b在組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體中發(fā)生的生理過(guò)程為:(
有機(jī)物
有機(jī)物
)+b→c+水+能量
(5)腎臟內(nèi)形成尿的主要結(jié)構(gòu)是腎單位,該結(jié)構(gòu)由
腎小球
腎小球
、腎小囊和腎小管組成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有
唾液,腸液,胰液
唾液,腸液,胰液
,其消化的最終產(chǎn)物a是
葡萄糖
葡萄糖
.a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
吸收
吸收

(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:
胃也不能消化淀粉
胃也不能消化淀粉

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
.煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持
體溫
體溫

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的部位可能是
腎小球
腎小球
;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患
糖尿
糖尿
。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖,數(shù)字1~5代表人體某些結(jié)構(gòu),字母a~f代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)參與“淀粉→a”消化液有哪些?
 

(2)a 由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫
 
;a 進(jìn)入血液后,由血液中的
 
運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />(3)氣體b從外界進(jìn)入到組織細(xì)胞內(nèi),一般至少要
 
層細(xì)胞膜,進(jìn)入組織細(xì)胞后,b參與的生理過(guò)程叫做
 

(4)1~5所組成的結(jié)構(gòu)叫做
 

(5)正常情況下,d、e、f三種液體中不含a的是
 

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