【題目】煙草花葉病毒（TMV）和車(chē)前草病毒（HRV）都能感染煙葉，但二者引起的病斑不同，如圖甲。將TMV病毒的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)分離，并分別單獨(dú)感染健康煙葉，結(jié)構(gòu)如圖乙�？茖W(xué)家將不同病毒的遺傳物質(zhì)與蛋白質(zhì)之間重新組合形成雜種病毒，然后感染健康煙葉，如圖丙。依據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列推論合理的是（　�。�

A. 甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明病毒的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

B. 乙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明TMV的蛋白質(zhì)外殼能感染煙葉

C. 丙圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果是煙葉被感染，并且表現(xiàn)出b病斑

D. TMV和HRV兩種病毒具有相同的遺傳物質(zhì)

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有侵染作用，A錯(cuò)誤。乙過(guò)程中用TMV蛋白質(zhì)外殼感染煙葉，煙葉沒(méi)有出現(xiàn)病斑，TMV的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有侵染作用，B錯(cuò)誤；丙表示用TMV外殼和HRV的遺傳物質(zhì)合成的“雜種病毒”接種煙葉出現(xiàn)病斑，表現(xiàn)病癥為感染車(chē)前草病毒癥狀，即表現(xiàn)出b病斑，C正確；TMV和HRV兩種病毒的遺傳物質(zhì)不同，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，屬于生物的是（ ）

A．音樂(lè)機(jī)器人 B．大熊貓

C．吉祥物“海寶” D．中華龍鳥(niǎo)化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的甲是某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系示意圖，乙是甲的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）

A. 乙圖中的b對(duì)應(yīng)甲圖中的生物是蛇

B. 在生物學(xué)上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為生物因素

C. 甲圖中生理過(guò)程②將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在有機(jī)物中

D. 隨著鼠的捕食過(guò)程，食物的物質(zhì)和能量進(jìn)入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莉莉使用顯微鏡觀察人血涂片時(shí)，在視野中清晰地看到許多紅細(xì)胞，卻看不到白細(xì)胞，如右圖所示。已知白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，莉莉需再利用下列哪一步驟，才最有可能觀察到白細(xì)胞?

A.放大光圈 B.移動(dòng)玻片 C.滴加蒸餾水 D.更換高倍物鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的部分個(gè)體發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖和相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)人體細(xì)胞內(nèi)控制細(xì)胞生命活動(dòng)的是__________，其中含有遺傳物質(zhì)。圖中甲→乙表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，經(jīng)過(guò)四次分裂后形成的新細(xì)胞含有的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞________(選填“相同”或“不同”)。

(2)圖中乙到丙表示細(xì)胞________的過(guò)程，其結(jié)果是形成________。

(3)昨天天氣變冷了，天空中下起了小雪，小琴找出去年的毛衣想穿上，發(fā)現(xiàn)太短了，這一年來(lái)長(zhǎng)高了很多。個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是（____）

A．經(jīng)常喝牛奶 B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)C．參加體育鍛煉 D．父母的養(yǎng)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞吸收水分時(shí)，吸收的水分最終進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中。_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是（　�。�

A. 圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化，第10﹣20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用

B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳

C. 圖三曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況

D. 圖四表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】貓頭鷹有利爪與( )生活相適用。

A.飛行 B.草食性 C.肉食性 D.陸地

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同步練習(xí)冊(cè)答案