【題目】地衣是由真菌和______共生在一起形成的。

【答案】藻類

【解析】試題分析：生物和生物之間有著密切的聯(lián)系。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。

地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過(guò)分解作用可以產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無(wú)機(jī)鹽，這種對(duì)雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開(kāi)時(shí)，真菌得不到有機(jī)物無(wú)法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無(wú)機(jī)鹽生長(zhǎng)不良，因此它們都不能獨(dú)立生活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是（ ）

A.葉片A變藍(lán)、B不變藍(lán)，說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光

B.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C.葉片B變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉

D.葉片B變藍(lán)，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞

B.神經(jīng)元包括[①]突起和[②]胞體兩部分

C.神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

D.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)?（ ）
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.體小且綠色
D.能對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是　(　　)

A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①

C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線上學(xué)習(xí)同學(xué)們每天看電腦上課的間隙，還要注意預(yù)防近視。下面說(shuō)法正確的是（ ）。

A.形成物像的部位是角膜

B.視覺(jué)形成的部位是視網(wǎng)膜角

C.患近視眼后，需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正

D.在適度的光線下學(xué)習(xí)或遠(yuǎn)眺能保護(hù)視力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“四兒日夜長(zhǎng)，索食聲孜孜”，“青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期”出自于白居易的《燕詩(shī)示劉叟》。下圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖下列敘述不正確的是（ ）。

A.雛鳥(niǎo)向親鳥(niǎo)索食屬于后天學(xué)習(xí)行為

B.圖中結(jié)構(gòu)①④為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

C.圖中結(jié)構(gòu)②為胚盤(pán)，將發(fā)育為雛鳥(niǎo)

D.圖中結(jié)構(gòu)③為胚胎的發(fā)育提供氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物最基本的特征是( )
A.應(yīng)激性
B.新陳代謝
C.生長(zhǎng)繁殖
D.遺傳變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在美麗的漓江，有“魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的動(dòng)人情景。下列有關(guān)江中魚(yú)類的描述不正確的是（ ）

A. 生活在水里 B. 在水中呼吸 C. 依靠鰭游泳 D. 都吃植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案