【題目】森林中的一棵大樹死了,倒在地上,許多生物都生活在這根木頭上,直接從木頭上獲取能量的是( )

A. 藻類 B. 苔蘚 C. 細菌 D. 病毒

【答案】C

【解析】藻類植物、苔蘚植物都是綠色植物，能進行光合作用制造有機物，儲存能量供給自身和其他生物利用，AB錯誤；有的細菌是以腐生生活，靠分解動植物的遺體或糞便促進物質循環(huán)。所以森林里的一棵樹死了，倒在地上，許多生物活在這根木頭上，直接從木頭上獲得能量的是細菌，C正確；病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體，因此所有的病毒都是寄生的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是肺泡結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）代表吸氣的是______（填寫序號）， 代表呼氣的是______（填寫序號）。

（2）肺泡壁和包繞在肺泡外的毛細血管壁（D）都只有______， 這個特點有利于氣體在______和______之間進行交換。 血液由B流出C以后，血液中的_______增多。

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【題目】神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元，如圖為神經元結構模式圖，請據(jù)圖分析以下說法，錯誤的是（ ）

A. 圖中①是樹突，可接受信息，③是軸突，可傳出信息

B. 神經元接受刺激后能產生興奮，并且能把興奮傳導到其他的神經元

C. 神經纖維是由③以及外面套著的髓鞘共同組成的

D. 神經沖動的傳導方向是④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前我國大棗種植中果實開裂問題較為突出，為解決這一問題，科研人員開展了一系列研究。

（1）如圖所示，科研人員制作裝片，對棗果皮結構進行顯微觀察。

①大棗果實主要是由_____（填“子房”或“胚珠”）發(fā)育而來的。

②圖____（填“A”或“B”）為開裂棗果皮細胞顯微圖，此開裂部分屬于_____組織。

③開裂棗果皮發(fā)生的變化是______。

a. 細胞層數(shù)多 b. 細胞層數(shù)少 c. 細胞排列整齊 d. 細胞排列散亂

（2）研究發(fā)現(xiàn)果皮細胞吸水，果肉膨脹是導致裂果的主要原因�？蒲腥藛T觀測并記錄了不同降雨量及降雨天數(shù)對棗裂果率的影響（如圖所示）。分析數(shù)據(jù)可以得出的結論是_____。

（3）科研人員發(fā)現(xiàn)在棗果發(fā)育不同時期，噴灑相應試劑，可以有效降低裂果率。其中試劑A能保持果肉的硬度；試劑B使果皮細胞排列緊密；試劑C在果面上形成薄膜，透光透氣不透水。為減少降雨對棗裂果的影響，最佳選擇是噴灑三種試劑中的______。

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【題目】組織是構成生物體的結構層次之一。下列哪種組織是人和動物體不具有的？（ ）

A.上皮組織 B.輸導組織 C.肌肉組織 D.神經組織

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【題目】把鼠婦置于避光，濕度分布不均的環(huán)境中，觀察鼠婦的分布情況。這主要是研究哪種生態(tài)因素影響鼠婦的分布

A. 光 B. 水 C. 溫度 D. 空氣

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【題目】櫻桃是人們較為喜歡的一種水果。春末夏初是櫻桃收獲的季節(jié)，生物小組的同學對晶瑩剔透、酸甜可口的大櫻桃進行了相關研究。

（1）櫻桃是植物界、_____門、薔薇科植物。甲圖是櫻桃花的結構模式圖，經過傳粉和_____作用后，雌蕊中的_____發(fā)育成為果實。

（2）櫻桃多以嫁接繁殖，如乙圖所示。這種繁殖方式屬于______生殖（有性／無性）。

（3）人工種植櫻桃時，由于溫室內濕度大、空氣流通弱，自然受粉率低，因此果農要給大櫻桃實施人工輔助授粉。這種傳粉的類型屬于______傳粉。

（4）丙圖是顯微鏡下觀察到的大櫻桃葉片的下表皮氣孔。它是由兩個______細胞組成的，是氣體交換的“窗口”,也是植物的______作用“門戶”。根吸收的_____也隨著水分運輸，源源不斷地輸送給葉片。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內二氧化碳產生的部位是

A．肺泡 B．血液 C．組織細胞 D．組織液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線，判斷下列敘述錯誤的是(　　)

A. 從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度

B. 黑藻進行光合作用的同時，也進行呼吸作用

C. 若增加二氧化碳濃度，m值將會增大

D. 從AB段看出，增加光照強度可以提高光合作用速率

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