將大小相同、生長情況基本一樣的白菜苗分別種在四個花盆里，然后施以不同的肥料，其它條件相同，白菜長得最旺盛的是（      ）。
A．施含鉀的肥料B．施含氮的肥料
C．施含磷的肥料D．不施肥料的
B
氮肥含有作物營養(yǎng)元素的化肥，元素氮是植物進(jìn)行光合作用起決定作用的葉綠素的組成部分，氮肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題（將兩邊相關(guān)的知識進(jìn)行合理配伍）
a.合理密植       [    ]          A頂端優(yōu)勢
b.中耕松土       [    ]            B蒸騰作用原理
c.西紅柿摘除頂芽 [    ]            C光合作用原理
d.幼苗在陰天移栽 [   ]            D呼吸作用原理

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是根尖模式圖，依圖填空

（1）寫出下列數(shù)字所代表的名稱1          2           。3            4           。
（2）圖中數(shù)字1的主要作用是                ,圖中數(shù)字3的主要作用是                  ，要使植物從土壤中吸收水分，必須保證                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在同學(xué)們的精心呵護(hù)下，廣益的開心農(nóng)場長出了綠油油的小苗。請你思考，你們?yōu)樾∶缢赏�、澆水、施肥分別依次為植物生長提供了什么基本條件？（   ）
A．空氣、水分、營養(yǎng)物質(zhì)
B．一定的生存空間、水分、營養(yǎng)物質(zhì)
C．一定的生存空間、水分、陽光
D．營養(yǎng)物質(zhì)、生存空間、適宜的溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中, 主要為促進(jìn)植物呼吸作用的是 (     )
A．給農(nóng)作物松土
B．糧食曬干后貯存
C．夜間降低大棚室溫
D．增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

王華想要驗(yàn)證植物生長是否需要無機(jī)鹽。她將兩株生長狀況相同的幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題：（3分）
⑴ 設(shè)計本實(shí)驗(yàn)時提出的假設(shè)應(yīng)該是_________          ______________
⑵土壤溶液和蒸餾水在物質(zhì)成分上最大的區(qū)別是________________________________
⑶通過這個實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（敬仲中學(xué)--翟振亮）某生物興趣小組為探究“影響甘薯（俗稱地瓜）生長發(fā)育的環(huán)境因素”， 做了如下實(shí)驗(yàn)：
①取一樣大小的4個花盆，分別裝入同種等量的土壤，并編號。
②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中，每個花盆中4棵。
③再將4個花盆分別放在表中設(shè)置的環(huán)境中（見下表），并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題： 

(1)③號和④號進(jìn)行對照，變量是        ；預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不會生長發(fā)育，這說明設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時除變量不同外，其余的條件應(yīng)該                     。  
(2) 本實(shí)驗(yàn)探究了                         環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 
(3)請預(yù)測：一段時間后，生長狀況最佳的是          號花盆的甘薯。 
(4 該小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時，將實(shí)驗(yàn)沒用完剩下的甘薯放在實(shí)驗(yàn)桌上，忘記處理了，過了幾星期后，發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進(jìn)行了一定程度的發(fā)育，只是甘薯個體比原來明顯小了很多。請分析這主要是             消耗甘薯內(nèi)的有機(jī)物了。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）把一段帶葉的莖放在盛有水的錐形瓶內(nèi)（圖一所示），并向錐形瓶內(nèi)滴加幾滴紅墨水，將該裝置放在陽光下3-4小時后，取其莖進(jìn)行橫切（圖二所示），觀察并回答下列問題：

（1）圖一中變紅的結(jié)構(gòu)是   ，圖二中變紅的結(jié)構(gòu)是【  】     。這一實(shí)驗(yàn)說明了植物根吸收的水分是通過【  】     輸送到植物的各個器官的。
（2）圖二中的【3】是     ，從植物體的結(jié)構(gòu)層次看，屬于    組織，該組織細(xì)胞經(jīng)過分裂向外可形成【   】       。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，將帶葉的莖放在陽光下照射，其目的是葉片上的氣孔     ，以利于水分的散失，從而提高植物的    作用，縮短實(shí)驗(yàn)時間。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是葉的橫切面顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答：

⑴圖中①是                       其特點(diǎn)是                           。
(2)圖中②和③合稱為           ，細(xì)胞中含有       ，是植物進(jìn)行光合作用的主要部位。
⑶具有輸導(dǎo)和支持作用的是[  ]           。
⑷結(jié)構(gòu)⑥是     ，其開閉是由[  ]     控制的。

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