【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于

A．植物體 B．微生物 C．動物體 D．太陽能

【答案】D

【解析】

試題分析：光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水制造有機(jī)物釋放氧氣，儲存能量的過程．光合作用實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物；把光能變成化學(xué)能儲存起來。因此，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自太陽能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．卷柏?zé)o種子與果實(shí)屬蕨類植物

B．沂山銀杏雌雄異株，果實(shí)橢圓形

C．被子植物是大氣中氧氣的主要來源

D．蘇鐵孢子生殖，陸地生活能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為西瓜受精過程示意圖。判斷下列說法是否正確。

(1)西瓜皮是由[6]子房壁發(fā)育而成的一部分，西瓜子是由[8]子房發(fā)育而成的。（____）

(2)在食用西瓜子時，剝掉的“瓜子殼”是由[3]珠被發(fā)育而成的。（____）

(3)如果一個西瓜中，有150粒種子，則至少需要150個精子、150個胚珠才能發(fā)育形成。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間具有各種復(fù)雜的關(guān)系，不同生物之間由于食物關(guān)系形成 和 ，二者是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的以下活動不是模仿動物運(yùn)動的是( )

A. 用槳和櫓劃木船 B. 滑翔機(jī)的飛行

C. 發(fā)射火箭 D. 騎自行車

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明常背單肩書包造成雙肩發(fā)育不平衡，這是因?yàn)樾∶鞔藭r骨的特點(diǎn)是（ ）

A. 彈性小，硬度小，容易變形 B. 彈性大，硬度小，容易變形

C. 彈性大，硬度大，容易變形 D. 彈性小，硬度大，不容易變形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖_____________表示呼氣狀態(tài)。

（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于______________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。此時，膈的頂部____________（填“上升”或“下降”）運(yùn)動，胸腔的體積____________（填“增大”或“減小”）

（3）A、B過程合起來表示肺與__________進(jìn)行氣體交換的過程。

（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響___________（填“圖A”或“圖B“）所示生理過程

（5）人的呼吸系統(tǒng)是由____________和____________組成的。其中呼吸道不僅可以保證氣體順暢通過，而且還能對吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題。

（1）乙圖表示的是____________。

（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________含量減少，_____________含量增加。

（3）肺泡中的一個氧氣分子進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，并與血紅蛋白結(jié)合，至少需要穿過 層細(xì)胞。（____）

A．1層 B．2層 C．3層 D．4層

（4）D處流動的血為（選填“動脈血或靜脈血”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中血液流動示意圖，b表示器官或結(jié)構(gòu)，a、c表示血管，箭頭表示血流方向，下列說法正確的是( )

A.若b表示肺，則a表示肺靜脈，血管內(nèi)流動脈血

B.若b表示大腦，則c內(nèi)血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)都減少

C.若b表示小腸，則c內(nèi)血液中的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)都增加

D.若b表示小腿，當(dāng)c受傷流出暗紅色的血液，應(yīng)在傷口近心端按壓止血

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同步練習(xí)冊答案