顯微鏡是生物實驗中重要的觀察工具,關(guān)于顯微鏡的說法不正確的是( 。
A、光線暗時用凹面反光鏡B、觀察的材料應(yīng)薄而透明C、要使剛觀察到的物像更清晰,可調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋D、放大倍數(shù)越大視野中細胞數(shù)目越多
考點:顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法
專題:
分析:使用顯微鏡在對光時的正確步驟:①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒徐徐上升,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;②用手指轉(zhuǎn)動遮光器(或片狀光圈),使最大光圈對準(zhǔn)通光孔,左眼向目鏡內(nèi)注視,同時轉(zhuǎn)動反光鏡,使其朝向光源,使視野內(nèi)亮度均勻合適.
解答:解:A、光線強時,用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時,用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié),A正確;
B、顯微鏡是借助反光鏡反射來的光線觀察物體的,所以所觀察的材料必須是薄而透明的,這樣光線可到達眼睛以便觀察,B正確;
C、細準(zhǔn)焦螺旋,移動時可使鏡臺緩慢地升降,多在運用高倍鏡時使用,從而得到更清晰的物象,并借以觀察標(biāo)本的不同層次和不同深度的結(jié)構(gòu),C正確.D、顯微鏡的放大倍數(shù)越大所觀察到的范圍越小,觀察到的細胞數(shù)目就越少,細胞體積就越大;反之,微鏡的放大倍數(shù)越小所觀察到的范圍越大,觀察到的細胞數(shù)目就越多,細胞體積就越小,D錯誤.
故選D.
點評:有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動手,多思考,熟能生巧.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

地球上生態(tài)系統(tǒng)種類多樣,其中最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、生物圈B、非洲的撒哈拉大沙漠C、海洋生態(tài)系統(tǒng)D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

用你所學(xué)的生物知識來判斷,不正確的是( 。
A、如果某同學(xué)在透明紙上寫一個“b”,則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“q”B、細菌產(chǎn)生的孢子在適宜的環(huán)境條件下,能發(fā)育成一個新個體C、某同學(xué)患甲流后,體內(nèi)的抗體是在甲型H1N1流感病毒的刺激下產(chǎn)生的D、人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第一道防線是皮膚與黏膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

顯微鏡的使用步驟是( 。
①取鏡   ②安放裝片    ③對光   ④調(diào)焦    ⑤觀察.
A、①②③④⑤B、①③②④⑤C、①⑤④③②D、①③②⑤④

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡的操作和目的,對應(yīng)錯誤的是( 。
A、調(diào)節(jié)光圈--控制進入視野的光線B、調(diào)節(jié)反光鏡--可改變物像的大小C、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--調(diào)換不同倍數(shù)物鏡D、轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋--使物像更清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:

細胞作為生命活動的基本單位,其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、細胞壁具有支持和保護細胞的作用B、遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中,細胞核還能控制細胞的生命活動C、餐桌上的“糖拌西紅柿”、“涼拌黃瓜”的盤里流出的水主要來自細胞質(zhì)D、細胞膜不僅能保護細胞,而且還能與外界進行物質(zhì)交換

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科目:初中生物 來源: 題型:

將寫有字母p的載玻片放在低倍顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是( 。
A、pB、bC、dD、q

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科目:初中生物 來源: 題型:

繪制生物圖時,用的鉛筆應(yīng)是(  )
A、2HB、2BC、3HD、4B

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科目:初中生物 來源: 題型:

某班級在制作人口腔上皮細胞臨時裝片的實驗過程中,出現(xiàn)了三種蓋上蓋玻片的操作方  法,如下圖①、②、③所示(圖中箭頭表示蓋上蓋玻片的方向,載玻片中央的橢圓表示已經(jīng)涂抹了口腔上皮細胞的生理鹽水).若要避免產(chǎn)生氣泡,正確的操作方法應(yīng)是(  )
A、①B、②C、③

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