下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　　）
A、細(xì)胞→器官→組織→人體B、組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體C、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體D、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

構(gòu)成人體唾液腺的主要組織是（　�。�
A、肌肉組織B、神經(jīng)組織C、結(jié)締組織D、上皮組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成，各系統(tǒng)均能獨(dú)自完成所承擔(dān)的生理功能．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

胃在人體結(jié)構(gòu)層次上屬于（　�。�
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列能正確表示小白鼠的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C、細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個(gè)體D、系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：

“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織（　　）
A、上皮組織B、營(yíng)養(yǎng)組織C、輸導(dǎo)組織D、分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽的過程中的常用的一種方法．輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的哪一類組織（　�。�
A、輸導(dǎo)組織B、機(jī)械組織C、保護(hù)組織D、營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位B、番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用C、綠色開花植物的根、莖、葉稱為營(yíng)養(yǎng)器官D、多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，不正確的是（　　）
A、能進(jìn)行光合作用B、一個(gè)細(xì)胞就完成全部生命活動(dòng)C、大部分生活在水中D、草履蟲能凈化污水

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同步練習(xí)冊(cè)答案