【題目】每個(gè)人的出生都要經(jīng)過(guò)“十月懷胎”。它指的是整個(gè)妊娠期經(jīng)歷大約是280天,即40個(gè)妊娠周。在這個(gè)過(guò)程中,胚胎在母體內(nèi)發(fā)生很大變化。
(1)精子與卵細(xì)胞在_________中結(jié)合形成受精卵。受精卵開(kāi)始分裂,形成胚胎緩緩移入子宮。這一階段的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源是_________。
(2)母親懷孕期間,腹部逐漸隆起,這是_________內(nèi)的胚胎在不斷長(zhǎng)大。經(jīng)過(guò)細(xì)胞的_________、_________、________,胚胎不僅身長(zhǎng)與體重迅速增加,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能逐漸完善。在這一過(guò)程中,胎兒通過(guò)臍帶與_________相連,可以與母體交換氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與廢物。
(3)天氣逐漸變熱了,小雪同學(xué)找出去年的裙子,發(fā)現(xiàn)裙子短了很多。這一年來(lái)長(zhǎng)高了很多,個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是(___________)
A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C.參加體育鍛煉 D.愉悅的情緒
(4)小明進(jìn)入青春期,有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),你認(rèn)為他下列做法可行的是(____________)
①我已經(jīng)長(zhǎng)大,我的事不用你管 ②內(nèi)心世界復(fù)雜,不想跟家長(zhǎng)交流
③生活中的矛盾心理,主動(dòng)與老師或家長(zhǎng)交流 ④我行我素,不聽(tīng)老師的勸告
(5)“人類(lèi)的每一個(gè)生命都是由母親的一個(gè)卵子從父親的上億個(gè)精子中挑選出最優(yōu)秀的一個(gè)來(lái)與之結(jié)合,形成受精卵,開(kāi)始了新的生命.”讀罷此段文字,你的感想是:_____________________。
【答案】輸卵管 卵黃 子宮 生長(zhǎng) 分裂 分化 胎盤(pán) B ③ 感恩父母的生育艱難,養(yǎng)育艱辛
【解析】
(1)男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵進(jìn)行生長(zhǎng)、分裂、分化發(fā)育成胚泡;胚泡移動(dòng)到子宮中植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胎兒發(fā)育初期,所需的營(yíng)養(yǎng)是從卵黃獲取的,后期所需的營(yíng)養(yǎng)是從母體獲取的。胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。母體懷孕280天左右,胎兒就發(fā)育成熟了。
(2)青春期的男孩和女孩由于生理上的變化,心理上也發(fā)生著明顯的變化,生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾,青春期的心理矛盾是很正常的,要正確對(duì)待和及時(shí)處理以及疏導(dǎo)心理矛盾。
(1)、(2)男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮,在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵進(jìn)行生長(zhǎng)、分裂、分化發(fā)育成胚泡;胚泡移動(dòng)到子宮中植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胎兒發(fā)育初期,所需的營(yíng)養(yǎng)是從卵黃獲取的,后期所需的營(yíng)養(yǎng)是從母體獲取的。胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。母體懷孕280天左右,胎兒就發(fā)育成熟了。
(3)生物體能夠由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞體積增大。小雪同學(xué)找出去年的裙子,發(fā)現(xiàn)裙子短了很多。這一年來(lái)長(zhǎng)高了很多,個(gè)子長(zhǎng)高的根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。
(4)進(jìn)入青春期,人有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾,遇到一些問(wèn)題要經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想,接受指導(dǎo),不能覺(jué)著自己長(zhǎng)大了,就不想和家長(zhǎng)交流,不聽(tīng)老師的勸告,我行我素。同時(shí)要正確處理和異性的關(guān)系,男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí),積極的參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),健康的度過(guò)這人生的金色年華?梢(jiàn)③正確。
(5)父母養(yǎng)育我們,消耗了他們無(wú)數(shù)的心血,他們賦予我們生命,無(wú)私奉獻(xiàn),我們應(yīng)感恩、回報(bào)他們。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察小魚(yú)尾鰭的血液流動(dòng),其中紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是毛細(xì)淋巴管.(判斷對(duì)錯(cuò))
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【題目】進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí),人體所需的能量主要來(lái)自于( 。
A.糖類(lèi)
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.無(wú)機(jī)鹽
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【題目】你變?yōu)槿顺霈F(xiàn)下列哪種情況需要進(jìn)行心理咨詢(xún)()
A.考試前心情比較緊張
B.劇烈活動(dòng)后身體很疲勞
C.總疑心其他同學(xué)說(shuō)自己壞話(huà),情緒不能穩(wěn)定
D.與同學(xué)鬧矛盾后心情不好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖回答相應(yīng)問(wèn)題。
(1)從圖中看到,胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是__,胎兒發(fā)育成熟后,從母體陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做___。
(2)胚胎是由__分裂、分化形成的,胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)[①]__和[②]__從母體獲得的。
(3)有人做過(guò)實(shí)驗(yàn),當(dāng)出生不久的嬰兒哭鬧時(shí),把他頭部以下的部分放在水中,嬰兒會(huì)很快安靜下來(lái),因?yàn)閶雰汉孟裼只氐搅怂錾跋嗨频沫h(huán)境——__中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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【題目】病毒這一類(lèi)生物與其他生物的主要區(qū)別是病毒( )
A.不能獨(dú)立生活
B.沒(méi)有葉綠體,不能制造有機(jī)物
C.沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.十分微小,不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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【題目】觀(guān)察水螅圖,填寫(xiě)下面空
(1)水螅的身體由內(nèi)外兩層細(xì)胞[3]__和[4]__構(gòu)成,[3]的細(xì)胞圍成的空腔叫做[5]__,它與[2]__相通,吃進(jìn)去的食物在該腔內(nèi)被消化,消化后的食物殘?jiān)杂蒣2]排出.
(2)通過(guò)觀(guān)察,可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,這種體形稱(chēng)為__.
(3)水螅身體的一端附在水草等物體上,另一端伸展著5~12條柔軟細(xì)長(zhǎng)的[1]__,用于探尋和捕獲獵物,該處有較多的__,是腔腸動(dòng)物特有的攻擊和防御的利器.
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【題目】“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ),我們正是通過(guò)比較來(lái)理解世界上的一切的。”下表列出了四種生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(“√”表示有,“×”表示無(wú)),其中不正確的是( )
種類(lèi) | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 | 葉綠體 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
變形蟲(chóng) | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 變形蟲(chóng) D. 衣藻
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