Question

科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)．請回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題．
（1）提出問題：小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．小明決定把問題搞清楚，請你和他一起探究．
你提出的問題是：

 

能影響

 

的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是

 

．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明酸雨對(duì)生物的生活有影響，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題．

 

．
A．每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，并觀察記錄．
B．每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水，并觀察記錄．
C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”，并觀察記錄
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)：觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中，操作步驟如下：淀粉煮沸成糨糊，冷卻后待用；在已加入等量糨糊的2支試管中，再分別滴加清水、唾液后，需充分振蕩試管；將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘，另一支試管置于常溫下10分鐘；冷卻后滴加碘液，檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán)．以上操作中有一步不正確請指出并更正：

 

，原因是

 

．
（5）分析結(jié)果和得出結(jié)論：某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦），如圖所示．他們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如下表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是

 

．

地點(diǎn)	潮蟲數(shù)量
水泥路上	0
水槽邊的石頭下	24
庭院里的花盆底下	18
干草地中	2

A．高溫干燥    B．陰暗潮濕    C．空氣污濁    D．陽光充足．

Answer 1

分析：（1）本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？的知識(shí)為背景，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問題的能力．（2）探究鼠婦生存環(huán)境的條件，考查數(shù)據(jù)的讀取能力．

解答：解：科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流．
（1）黃豆芽被放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而提出的問題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問題做出的，假設(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系．根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生，或光照不能影響葉綠素的產(chǎn)生．
（3）我們探究的是酸雨對(duì)生物的生活有影響，因此每天向甲組幼苗噴灑清水，每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”，保證變量唯一的存在．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”．
（5）通過記錄可以分析：在水槽邊的石頭下和種花的濕花盆下鼠婦的數(shù)量最多，而水泥路上、干草地中鼠婦的數(shù)量很少．比較這兩種環(huán)境的差別，可以發(fā)現(xiàn)主要區(qū)別條件是：光照和水分，而鼠婦大多集中在陰暗、潮濕的環(huán)境中，而光亮、干燥的環(huán)境中鼠婦的數(shù)量很少．可推知：鼠婦的適宜生存的環(huán)境條件是：陰暗潮濕．

故答案為：
（1）光照；葉綠素；
（2）光照能影響葉綠素的產(chǎn)生；
（3）A；
（4）另一支試管置于常溫下10分鐘改為放入37℃水中恒溫10分鐘；對(duì)照試驗(yàn)只能有一個(gè)變量；
（5）B；

點(diǎn)評(píng)：通過生活過程中我們發(fā)現(xiàn)鼠婦的地方可推知鼠婦的生活環(huán)境是怎樣的．