【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,
2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象——地球在變暖。
(1)由兩種狐的頭部特征可以推測(cè)圖______為北極狐。說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_________相適應(yīng)的。
(2)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極狐的命運(yùn)可想而知!請(qǐng)你根據(jù)所見(jiàn)所學(xué),想一想阻止全球變暖的方法(至少答出兩點(diǎn))
___________________________________________________________________________
【答案】 2 環(huán)境 少開(kāi)汽車、減少化石燃料的利用、發(fā)明清潔能源、多植樹(shù)種林、提倡無(wú)紙化辦公等
【解析】試題分析:(1)一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐,北極氣候寒冷、溫度很低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短,(熱量不易散失),沙漠溫度高,為了散失熱量降低體溫,因此沙漠狐耳朵大、長(zhǎng),故圖B是北極狐。
(2)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,必須降低產(chǎn)生溫室效應(yīng)的二氧化碳,應(yīng)該采取的措施是植樹(shù)造林保護(hù)植被,減少?gòu)U氣排放(或開(kāi)發(fā)綠色能源、減少溫室氣體排放:減少使用石油或煤等礦物能源,減少工業(yè)排放,減少空調(diào)與冰箱的使用)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】民俗說(shuō):“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”,這句話描述了生物的( )現(xiàn)象
A. 遺傳 B. 繁殖 C. 生長(zhǎng) D. 變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】霧霾對(duì)人體危害很大,其中的可吸入顆粒物(PM2.5)可進(jìn)入肺泡并穿過(guò)肺泡壁進(jìn)入肺部毛細(xì)血管.PM2.5隨血液流經(jīng)圖中心臟各腔的先后順序是( )
A.B→D→A→C
B.A→B→C→D
C.A→C→B→D
D.B→C→A→D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌在凈化污水中所起的作用( )
A. 分解其中的大分子有機(jī)物 B. 分解污水中的重金屬成分
C. 能將污水中的各種有害成分分解成二氧化碳和水 D. 吸收了水中的有害成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如下圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過(guò)相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒(méi)有,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)將一份食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去。從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為是一種__________行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為則是___________行為。
(2)本小組探究的問(wèn)題是______________________________________。
(3)A組的作用是_________,本實(shí)驗(yàn)的變量是______________________________。
(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是_______________。
(5)為了保證實(shí)驗(yàn)成功,小鼠應(yīng)處于_________狀態(tài)。
(6)小鼠是用____________(選填“嘗試與錯(cuò)誤”或“推理”)的方法學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量能_________小鼠學(xué)習(xí)。
(7)本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說(shuō)明_______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖(見(jiàn)下圖)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )
A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除哪一項(xiàng)外,都是植物在生物圈中的作用( )
A.植物是生產(chǎn)者 B.維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) D.植物多了會(huì)危害動(dòng)物的生存
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