進(jìn)化排序(按在地球上出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序,用序號排)
A.魚類    B.環(huán)節(jié)動物   C.線形動物    D.爬行類    E.兩棲類   F.單細(xì)胞動物   G.腔腸動物 
H.哺乳類  I.裸子植物    J.蕨類植物   K.被子植物  L.藻類植物  M.苔蘚植物
在上述生物中,植物進(jìn)化的排序是:
 
,動物進(jìn)化的排序是:
 
考點:生物進(jìn)化的歷程
專題:
分析:(1)植物的進(jìn)化歷程:
(2)無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→節(jié)肢動物.無脊椎動物→脊椎動物.
(3)動物脊椎動物進(jìn)化的大致歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→
原始鳥類
原始哺乳類
解答:解:如圖生物進(jìn)化樹
從分析和生物進(jìn)化樹可知:
植物進(jìn)化的排序是:L藻類植物、M苔蘚植物、J蕨類植物、I裸子植物、K被子植物.
動物進(jìn)化的排序是:F.單細(xì)胞動物、G.腔腸動物、C.線形動物、B.環(huán)節(jié)動物、A.魚類、E.兩棲類、D.爬行類、H.哺乳類.
故答案為:L、M、J、I、K; 
F、G、C、B、A、E、D、H.
點評:只要熟練掌握了植物、動物的進(jìn)化歷程,即可輕松解答.可結(jié)合進(jìn)化樹來幫助理解和記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

每種生物都是一個豐富的基因庫,生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀下面短文,回答相關(guān)問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)根據(jù)短文的生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容畫出一條食物鏈:
 

(2)若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大增,短時期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中
 
、和狐貍數(shù)量會隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類的數(shù)量也會隨著
 
,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力.
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會造成
 
、
 
大量繁殖,毀壞森林.這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)
 
結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)資料分析:
資料一:麻雀因啄食糧食糟蹋農(nóng)作物,在20世紀(jì)60年代,曾與老鼠、蚊子、蒼蠅被我國列為“四害”(后來,用蟑螂取而代之),當(dāng)時,全國轟轟烈烈地展開了“剿滅麻雀”運動,據(jù)報道,上海市僅一天就消滅麻雀20萬只.
資料二:1860年以前,美國波士頓地區(qū)沒有麻雀,當(dāng)是毛蟲猖獗,農(nóng)作物嚴(yán)重歉收,后來,當(dāng)?shù)厝藗儗iT從外地引進(jìn)了麻雀,這才控制住了毛蟲的危害,使當(dāng)?shù)厝藗兠庠怵囸I之災(zāi),波士頓的人們?yōu)榱思o(jì)念麻雀的功勞,特地建造了一座麻雀紀(jì)念碑.
回答下列問題:
(1)資料一中消滅麻雀的目的是什么?
(2)為什么波士頓的人們要給麻雀建造紀(jì)念碑?
(3)資料二中,人們利用麻雀來消滅害蟲,這就是所說的生物防治.那么,生物防治有哪些優(yōu)點呢?
(4)閱讀了上述材料,你認(rèn)為現(xiàn)在我們該如何對待這種生物?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察圖并回答有關(guān)問題:
(1)圖中a是
 
,它主要由
 
 
組成.
(2)圖中b是
 
,上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因.
(3)
 
數(shù)目的恒定對生物生命活動的正常進(jìn)行非常重要,多一條或者少一條,可能導(dǎo)致嚴(yán)重的
 
。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的[3]有很多[4]是因為[2]中有很多
 

(2)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自
 
,它是[2]中
 
發(fā)育而來的.
(3)[3]中我們食用的南瓜果肉,在結(jié)構(gòu)層次屬于
 

(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物進(jìn)化的總趨勢是:由簡單到復(fù)雜,由
 
,由
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

珙桐是我國特有的被子植物,有鴿子樹之稱.
 
.    (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

喜馬拉雅山白色家兔的毛色可隨環(huán)境溫度發(fā)生變化,在30℃以上的條件下全身長白毛,在25℃條件下有的部分會長出黑毛,這表明表現(xiàn)型是
 
 
共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案