【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動開始于

A．綠色植物 B．真菌 C．動物 D．人

【答案】A

【解析】

試題分析：綠色植物能進(jìn)行光合作用固定太陽能，A正確；真菌、動物和 人體內(nèi)不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，B、C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)(圖一)及該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖(圖二),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該食物網(wǎng)共有______條食物鏈.生物個體數(shù)量最多的應(yīng)該是____________。

(2)圖二中的甲所指成分為圖一中的_________。

(3)雞與菜青蟲的關(guān)系是_________。 菜青蟲總是取食白菜等十字花科植物,按行為獲得的途徑來看,這屬于__________ 行為,這是由動物體內(nèi)的_________所決定的.

(4)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),除了增加非生物成分外,還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的____________。

(5)如果黃鼠狼數(shù)量增多,雞的數(shù)量會減少,菜青蟲會泛濫成災(zāi)；一段時間后,各類生物又恢復(fù)原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)有_________________。

(6)狐體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要的作用，下列與遺傳相關(guān)的結(jié)構(gòu)單位按由大到小的順序排列正確的是（　　）

A. 細(xì)胞核→DNA→染色體→基因 B. 細(xì)胞核→染色體→DNA→基因

C. 細(xì)胞核→基因→DNA→染色體 D. 基因→細(xì)胞核→DNA→染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童如果長期不注意坐、立、行走的正確姿勢，就會引起脊柱變形，這是因為這個時期

A．骨中有機(jī)物的含量超過1/3，骨的硬度小、柔韌、彈性大

B．骨中無機(jī)物的含量超過2/3，骨硬脆，彈性小

C．骨密質(zhì)薄

D．骨松質(zhì)排列不整齊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，描繪了遼闊壯麗、生機(jī)盎然的草原風(fēng)光。

下圖是某草場部分生物之間的食物關(guān)系圖，請分析回答：

（1）草場的雨水、陽光、溫度、牛、羊等是影響綠色植物生活和分布的__________因素。

（2）在食物鏈“綠色植物→兔→X”中，X代表的某種生物是__________。

（3）在草場上適度放牧，草場會由于牧草的不斷增長而基本維持原狀。如果放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場很難恢復(fù)原樣了。以上事實體現(xiàn)了哪些生物學(xué)觀點？____________________（寫出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）[①]___________是人體最大的_____________，大部分位于人體的_______上腹部，分泌的消化液是____________。

（2）[②]___________是____________開始被消化的部位。

（3）[ ]____________是消化吸收的主要場所，寫出其適于消化吸收的兩個特點_______，__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各行為屬于后天性學(xué)習(xí)行為的是（ ）

①蜜蜂采蜜后可沿原路返回蜂巢 ②老鼠走迷宮 ③母雞孵小雞 ④雌雄動物間的相互識別 ⑤猩猩用樹枝剔牙齒

A. ①② B. ②③ C. ②⑤ D. ④ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟剖面圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）判斷心臟左右的方法是手捏_____。

（2）與四腔相連的血管：左心室連通[_____]，右心房連通[_____]（填序號）。

（3）心臟四腔內(nèi)，由A到B，由C到D都有_____瓣，該瓣膜的作用是防止血液_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請回答：

（1）實驗過程要用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，目的是_____。

（2）一天后揭開黑布，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁，說明大鐘罩內(nèi)的_____濃度大大增加。將燃燒的火柴放入大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi)_____的濃度大大降低。

（3）這棵植物在呼吸作用分解有機(jī)物時，釋放出了_____，以維持一天當(dāng)中生命活動的需要，呼吸作用消耗的有機(jī)物來自植物的_____作用。

（4）植物制造的有機(jī)物除了用于呼吸作用外，還可以用來構(gòu)建_____，并通過_____進(jìn)入到其他生物體內(nèi)。

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