生物的生殖主要分為兩類(lèi),即有性生殖和       生殖。有性生殖是指生物通過(guò)           生殖細(xì)胞結(jié)合成           ,再發(fā)育成新個(gè)性的生殖方式。請(qǐng)你舉出第二類(lèi)生殖方式的實(shí)例(至少一個(gè)):                       。
無(wú)性   兩性  受精卵  扦插、嫁接

試題分析:有性生殖指的是經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖,常見(jiàn)的人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方法有嫁接、扦插、壓條等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列繁殖方式中,屬于有性生殖的是:(   )
A.嫁接
B.植物組織培養(yǎng)
C.扦插
D.將水稻父本的花粉傳給母本,培育出雜交種子

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖操作示意圖,回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的操作步驟屬于果樹(shù)栽培中常見(jiàn)的     生殖中的      方式。
(2)圖中表示接穗的是標(biāo)號(hào)     
(3)操作成活的關(guān)鍵是使①和②的      緊密結(jié)合。
(4)如果該圖表示的是蘋(píng)果的繁殖方式,砧木是“國(guó)光”蘋(píng)果品種,接穗是“紅富土”蘋(píng)果品種,那么最終接穗上長(zhǎng)出的果實(shí)應(yīng)該是       品種的蘋(píng)果。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

作為嫁接材料的接穗和砧木,若交換用,能達(dá)到同樣的效果。…………(    )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列繁殖方式中,后代的遺傳信息來(lái)自?xún)蓚(gè)親本的是
A.扦插B.有性生殖C.嫁接D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列植物的繁殖,屬于有性生殖的是(   )
A.馬鈴薯用塊莖繁殖B.桃用嫁接繁殖優(yōu)良品種
C.月季用枝條扦插繁殖D.水稻用種子繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.蝌蚪用鰓呼吸,發(fā)育成蛙時(shí),用肺呼吸
B.馬鈴薯的生殖方式是有性生殖
C.鳥(niǎo)蛋的卵黃上的小白點(diǎn)是鑒定卵是否受精的依據(jù)
D.要確保嫁接成功,須把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

園藝師能將一株仙人掌培育成具有多種性狀、開(kāi)多種顏色花朵的仙人掌類(lèi)植物,能達(dá)到上述目的的技術(shù)是(  )
A.組織培養(yǎng)B.嫁接C.種子繁殖D.扦插

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

無(wú)性生殖原理被廣泛應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)踐中,是因?yàn)闊o(wú)性生殖能
A.使后代具有兩個(gè)親本的遺傳特征
B.明顯增加作物產(chǎn)量
C.保持親本優(yōu)良性狀
D.使后代有更強(qiáng)的生活力和變異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案