【題目】當(dāng)你打哈欠時(shí),會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)話(huà),其主要原因是打哈欠影響了( )
A.鼓膜的振動(dòng)B.聽(tīng)小骨的振動(dòng)
C.聽(tīng)覺(jué)感受器對(duì)刺激的接受D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
【答案】A
【解析】
回答此題的關(guān)鍵是要明確耳的結(jié)構(gòu)和聽(tīng)覺(jué)的形成,耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽(tīng)覺(jué)感受器和位覺(jué)感受器位于內(nèi)耳,因此耳又叫位聽(tīng)器。
聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。人的口腔通過(guò)咽鼓管與中耳相連,中耳中的鼓膜能接受聲波刺激,可產(chǎn)生振動(dòng)!按蚝乔贰睍(huì)影響鼓膜的振動(dòng),A正確。
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表中的數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)表格數(shù)據(jù)和示意圖回答下列問(wèn)題.
物質(zhì) | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 0 |
無(wú)機(jī)鹽 | 16.0 | 7.5 |
蛋白質(zhì) | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,原尿是_____(填“樣品A”或“樣品B”),存在于圖中____腎小囊腔中.
(2)尿液是原尿經(jīng)圖2中腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的________,大部分的水和部分________.圖中[4][5][6]合稱(chēng)為________。
(3)若[5]腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子________;若尿液中出現(xiàn)葡萄糖,則可能是圖中[6]________出現(xiàn)病變.
(4)代謝廢物中的尿素除了以尿液形式排除外,還可以通過(guò)皮膚以________形式排出.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人體健康來(lái)說(shuō),科學(xué)有效的運(yùn)動(dòng)方式之一是有氧運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的完成需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。如圖是部分生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)氧氣進(jìn)人肺泡時(shí),呼吸肌處于_____(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。血液由D→肺部毛細(xì)血管→A的過(guò)程稱(chēng)為_____循環(huán)。
(2)若某同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)腿部受傷發(fā)炎,通過(guò)靜脈注射藥物治療時(shí),藥物到達(dá)心臟四個(gè)腔的先后順序是_____。(用圖中的字母和箭頭作答)
(3)圖中所示與外界相連的①、②、③、④途徑中,屬于排泄的是_____。
(4)當(dāng)運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充含糖類(lèi)的食物來(lái)恢復(fù)體力。淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源,淀粉消化為_____后被小腸吸收進(jìn)入血液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)珠三角平原地區(qū)洪澇多風(fēng),當(dāng)?shù)厝嗣駝?chuàng)建了一種“基塘臺(tái)田”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。如圖所示,將地勢(shì)低洼,易發(fā)洪患之處挖成池塘養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)鴨,挖出的塘泥堆于周?chē),稱(chēng)為“基堤”,基堤上種植桑樹(shù)、果樹(shù)、糧棉等。這樣既能防洪,又能充分利用資源,增加農(nóng)民收入。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)學(xué)角度分析,基塘臺(tái)田是一個(gè)人工構(gòu)建的_______。其中水草和浮游植物屬于______,魚(yú)、鴨屬于______;除圖中所示成分外,還應(yīng)包括______。
(2)護(hù)坡植物能使坡堤堅(jiān)固,是因?yàn)橹参锏?/span>______(器官)不僅能夠固定植物,還能保持水土;將低矮的糧棉栽種在果樹(shù)之間,因?yàn)闃?shù)林能夠_____,起到保護(hù)糧棉的作用。
(3)不同食性的動(dòng)物適合棲息在不同水層,鴨和鰱魚(yú)能以浮游動(dòng)植物為食,小魚(yú)、小蝦也是鴨的食物,魚(yú)、鴨糞便不僅可作為浮游動(dòng)植物的養(yǎng)料,還可在產(chǎn)甲烷菌等______者的作用下,一部分轉(zhuǎn)化為沼氣,另一部分轉(zhuǎn)化為水體和塘泥中的_____被水草和基堤上的作物吸收利用。
(4)以基塘臺(tái)田為基礎(chǔ),養(yǎng)殖更多生物種類(lèi)(如上圖所示),使食物網(wǎng)更加復(fù)雜,既提高了_____能力,也為人們提供更多的食物,請(qǐng)寫(xiě)出其中任意一條食物鏈____________________。綜上所述,這種養(yǎng)殖模式不僅提高了經(jīng)濟(jì)效益,提供清潔能源,還促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線(xiàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A、病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多
B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用
C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫
D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視,對(duì)農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的防治主要采用綜合措施。為除去有害于農(nóng)作物的某種害蟲(chóng)I而引入捕食蜘蛛后,對(duì)這兩種生物數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查,得出如圖所示的結(jié)果。下列關(guān)于此過(guò)程的推理中正確的是
A.在B期間,蜘蛛數(shù)量減少的原因是該種蜘蛛的食物不足
B.在A期間噴灑針對(duì)害蟲(chóng)I的農(nóng)藥,蜘蛛數(shù)量將增加的更快
C.在C期間兩種生物的數(shù)量基本保持不變,這是因?yàn)閮烧咧g已不存在食物關(guān)系
D.引入蜘蛛防治害蟲(chóng),是生物防治的實(shí)例,說(shuō)明外來(lái)物種入侵對(duì)環(huán)境的影響不大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,如圖所示,控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關(guān)系(假如用A表示顯性基因,用a表示隱性基因),則下列關(guān)于該相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是( 。
A. 從圖中可以看出,控制無(wú)耳垂的基因?qū)τ诳刂朴卸沟幕驗(yàn)轱@性基因
B. 圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀出現(xiàn)差異不會(huì)遺傳給后代,為不遺傳變異
C. 通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)出5號(hào)和6號(hào)的基因組成依次為Aa和AA
D. 根據(jù)國(guó)家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)有耳垂男孩兒的幾率是3/8
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中兔數(shù)量與植物數(shù)量變化的模式圖。該圖無(wú)法說(shuō)明的是( )
A. 生產(chǎn)者的數(shù)量決定消費(fèi)者的數(shù)量
B. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C. 生物之間是相互依存,相互制約的
D. 在食物鏈中有毒物質(zhì)會(huì)不斷的積累
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