Question

請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的

蒸騰作用

．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的

氣孔

散失的．
（2）乙裝置實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：

澄清的石灰水變渾濁

，此實驗證明了

植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳

；實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行

光合

作用而影響實驗效果．
（3）丙裝置所示實驗，實驗前應將植株放在黑暗處一晝夜，其目的是

讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

．a(chǎn)和b形成一組對照實驗，其變量是

光

．
（4）丁裝置可以用來驗證：

光合作用產(chǎn)生氧氣

．
（5）在本學期我們學習了光合作用和呼吸作用的公式，為學習化學打下了一定的基礎．請你準確寫出光合作用的公式：

二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣

．

Answer 1

分析：此題綜合考查了驗證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實驗分析、預期實驗結(jié)果和實驗設計的能力，結(jié)合所學的知識分析作答．

解答：解：（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來驗證蒸騰作用，現(xiàn)象為：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔 散失的． 
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．實驗選用黑的塑料袋，是為了避免植物進行光合 作用而影響實驗效果． 
（3）丙裝置所示實驗，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由于缺少光沒有進行光合作用，所以滴加碘液不變藍．  
（4）丁裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣．取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中．在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管．將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象．待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將快要熄滅的細木條插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．若木條復燃，則證明植物進行光合作用釋放出氧氣．
（5）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．
 故答案為：
（1）蒸騰作用；氣孔（2）澄清的石灰水變渾濁；植物呼吸釋放的氣體是二氧化碳；光合
（3）讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；光
（4）光合作用產(chǎn)生氧氣；
（5）二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣

點評：明確實驗目的，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結(jié)果，是解答此類題目的關(guān)鍵．