（2008?威海）你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎？運用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是（　　）
分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此答題．
解答：解：由分析可知，嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株蘋果植株上可以長出三種不同口味的蘋果，就可以用這三種不同口味的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果植株上即可．可見A正確．
故選：A
點評：熟練掌握嫁接的知識，并會答題以及用于我們的實際生產(chǎn)當(dāng)中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?威海）回顧學(xué)過的生物學(xué)知識，你是否發(fā)現(xiàn)有些生物的結(jié)構(gòu)有奇妙的相似，這些結(jié)構(gòu)的功能也頗為相似．請將下列內(nèi)容補充完整．
（1）每平方毫米玉米幼根成熟區(qū)有420條根毛，這與其
吸收
吸收
功能相適應(yīng)．
（2）細(xì)小的毛細(xì)血管遍布全身，一個體重為60千克的人，毛細(xì)血管總面積可達(dá)6000平方米，這與其
物質(zhì)交換
物質(zhì)交換
功能相適應(yīng)．
（3）一個成年人的肺泡數(shù)目約為200萬個，這與其
氣體交換
氣體交換
功能相適應(yīng)．
（4）小腸內(nèi)壁上有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多細(xì)小的絨毛狀突起--小腸絨毛，這與其
吸收
吸收
功能相適應(yīng)．
（5）以上不同的生物結(jié)構(gòu)的共同特點是，都通過數(shù)量龐大的細(xì)小結(jié)構(gòu)增大
表面積
表面積
，從而更好地完成它們的功能．上述事例都體現(xiàn)了生物體
結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)
的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?威海）在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意．請你來分析其中蘊含的科學(xué)方法．

（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實驗
模擬實驗
，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是
不會對魚的身體造成傷害
不會對魚的身體造成傷害
．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是
丁
丁
的．因此，生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選
活體
活體
作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究
尾鰭
尾鰭
、
背鰭
背鰭
在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．
（4）乙認(rèn)為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進(jìn)行研究．乙的觀點反映了科學(xué)實驗要遵循
控制變量
控制變量
的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中
作出假設(shè)
作出假設(shè)
提供依據(jù)．

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