【題目】如下列能正確表示食物鏈的是 （ ）
A.鼠→蛇→鷹
B.陽光→草→鼠→蛇→鷹
C.草←鼠←蛇←鷹
D.草→鼠→蛇→鷹

【答案】D
【解析】解：生產(chǎn)者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．即：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者．如選項D．選項A缺少生產(chǎn)者，選項B多了陽光（非生物部分），選項C把箭頭的方向弄反了．
故選：D
解此題一是弄清食物鏈的概念，二是掌握食物鏈書寫的原則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體在平靜狀態(tài)下呼氣時，呼吸肌舒張，胸廓的容積____，肺隨著回縮，肺內(nèi)氣體排出體外；吸氣時，呼吸肌收縮，胸廓的容積____，肺隨著擴張，外界氣體進入肺內(nèi)。人體通過這樣的呼吸運動，從而完成右圖中外界氣體和____內(nèi)氣體的交換。氣體進入肺泡內(nèi)，通過氣體的擴散作用穿過單層的肺泡壁和毛細血管壁到達血液中，隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈幍?/span>____周圍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯性基因 A 和隱性基因 a 分別控制著能卷舌和不能卷舌這一對相對性狀，且分別存在于父方和母方的一對染色體上，這對染色體在生殖過程中會出現(xiàn)如下圖所示的變化。請據(jù)圖回答有關問題。

（1）精子中含有控制該性狀基因的染色體有________________條。

（2）卵細胞中含有控制該性狀的基因是______。

（3）就卷舌和不能卷舌這一對相對性狀而言，圖中受精卵發(fā)育成的個體表現(xiàn)出來的性狀 是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單細胞生物的敘述，錯誤的是（ ）
A.整個身體只有一個細胞構(gòu)成
B.能夠趨利避害，適應環(huán)境
C.不能進行呼吸、生殖等復雜的生命活動
D.能夠獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 就地保護 B. 遷地保護 C. 保護基因多樣性 D. 以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射的反射弧模式圖，請分析并回答：（括號內(nèi)填備選答案的代號）

（1）寫出下列的結(jié)構(gòu)名稱:

“1”表示__________________，

“3”表示__________________．

（2）神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導（ ）

A．4—→5—→3—→1—→2

B．2—→1—→3—→5—→4

（3）如因意外傷害事故，圖中的“3”遭到損傷，則縮手反射活動__________ （能/不能）發(fā)生。

（4）調(diào)節(jié)膝跳反射的神經(jīng)中樞在_____________內(nèi)．（脊髓或大腦）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類遺傳的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 人類體細胞中有條常染色體

B. 肌肉細胞有對染色體，其中對是性染色體

C. 卵細胞中有條常染色體和條染色體

D. 人類體細胞中的染色體是成對的，一條來自父方，另一條來自母方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的價值應用中，屬于直接價值的是（ ）
A.橡膠樹提供橡膠
B.油菜提供油料
C.濕地是 “地球之腎”
D.森林是大自然的“調(diào)節(jié)器”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是一個年滿18周歲的大學生,周末他在公園廣場上看到流動獻血車,就主動上前要求獻血。醫(yī)生首先要求他填寫關于健康情況的表格,然后為他驗血型。結(jié)果是AB型血。身體檢查合格后,小明同學進行了無償獻血。請結(jié)合你所了解的獻血常識,回答下列問題。

（1）小明的血可以給哪種血型的病人使用?________。

（2）在不影響其健康的狀況下,一般的獻血量是________mL。

（3）你長大成人后也會像小明那樣主動參與無償獻血嗎?為什么?

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