【題目】大腦皮層發(fā)出的信息,通過脊髓中的傳導到全身,神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以的形式進行傳導的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項做法對青少年的神經(jīng)系統(tǒng)的健康有害( )。
A.參加適宜的體育運動和體力勞動
B.注意休息和睡眠
C.刻苦學習,經(jīng)常夜間12點后入睡
D.文理學科交替復習
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【題目】右圖為反射弧結構示意圖。以下有關反射弧的敘述中錯誤的是( )
A. 采摘玫瑰時手被刺扎到會立即縮回,則[3]位于脊髓
B. 打預防針時雖感疼痛手卻不縮回,則[3]有大腦皮層的參與
C. 若此圖表示“望梅止渴”的反射弧,則[1]代表眼睛的視網(wǎng)膜
D. 若此圖表示“聞風喪膽”的反射弧,則[1]代表耳部結構的鼓膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡單,生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力就越強。(_____)
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【題目】小薇熱愛生物學,她栽培了菠菜和大蒜,并進行了相關實驗。下面是她的探究過程。
(1)小薇用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮,并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖(圖一)和下表皮結構示意圖(圖二)。
①小薇看到圖一所示的物像后,轉動_____換上高倍物鏡進一步觀察,在看到清晰的物像后,她發(fā)現(xiàn)2所示細胞中的葉綠體呈順時針流動,這是因為葉肉細胞中的_____是_____方向流動的。
②圖一中的2 所示細胞與圖二中的6所示細胞都具有的能量轉換器是__;圖一中的5 對應圖二中的__(填數(shù)字),水分通過該結構散失到大氣中,拉動了__。
(2)小薇培育了蒜黃(葉片中不含葉綠素)和蒜苗,用礦泉水瓶制作了如圖三所示的實驗裝置。她要證明植物在光下也進行呼吸作用,就選用了甲裝置放在光下。1 小時后將甲裝置袋內氣體通入澄清的石灰水,觀察到_____,實驗成功。她不用乙裝置的原因是_____。
(3)小薇整理筆記,繪制了24小時植物葉肉細胞釋放和吸收二氧化碳情況的曲線圖(圖四)和葉肉細胞中葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程示意圖(圖五)。
①圖四中植物葉片有機物積累最快和有機物積累最少的點分別是曲線上的_____;在g點時圖五中箭頭_____(填數(shù)字)表示的過程不出現(xiàn);當圖五只有過程③④時,對應圖四中的時間段是_____(填數(shù)字)。
②當外界溫度降低時,圖四中的a 點會向_____移動。
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【題目】如圖為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個塑料瓶,共同組成了“心臟”,其中D代表的是左心室。E和F是兩個試管,代表某些器官內的“毛細血管網(wǎng)”?梢允謩訑D壓該模型中的塑料瓶,產(chǎn)生的壓力能使瓶中的液體在密閉的管道中循環(huán)流動。請據(jù)圖回答問題。
(1)密閉管道中流動的液體相當于血液,則圖中管道a內流動的是______血。
(2)試管E代表的是______內的“毛細血管網(wǎng)”。
(3)某同學的扁桃體發(fā)炎,在其上肢靜脈注射的藥物首先到達心臟結構中的______(填字母)。
(4)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是______內的“毛細血管網(wǎng)”。
(5)若試管F代表的是小腸內的“毛細血管網(wǎng)”,則血液流經(jīng)此處后,營養(yǎng)物質含量會增加,這些營養(yǎng)物質由血液中的______運輸?shù)浇M織細胞處。
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