Question

王強(qiáng)是一位善于思考的好學(xué)生，學(xué)習(xí)了魚鰓的結(jié)構(gòu)后，他對(duì)魚的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究魚的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧（溶氧或氣態(tài)氧）．請(qǐng)你幫助他完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小鯉魚數(shù)條，魚缸（兩個(gè)），涼開水（溶解在水中的氧以去除），池塘水等．閱讀后請(qǐng)回答下列問題．
（1）提出問題：

魚的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧？

．
（2）作出假設(shè)：

魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的

．
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)

相同

的魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和

池塘水

．
②分別取5條

種類

和

大小

相同的小鯉魚放入甲、乙兩魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚

開始死亡

，而乙中的小鯉魚

生長(zhǎng)狀況良好

．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的

．

Answer 1

分析：此題是探究魚的呼吸問題，探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．

解答：解：（1）根據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先提出問題：魚的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧？
（2）根據(jù)問題做出假設(shè)：魚的呼吸是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除了一個(gè)條件不同其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，探究方案為：①取兩個(gè)相同的魚缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和池塘水．②分別取5條種類和大小相同的小鯉魚放入甲、乙兩魚缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）通過觀察，魚用鰓進(jìn)行呼吸，利用水中的氧氣的，魚通過嘴不停地吞水，然后從魚鰓吐出，但經(jīng)過魚鰓的時(shí)候水中的氧氣已被魚吸收利用了，但得到的現(xiàn)象是：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚生長(zhǎng)不是很好，有的開始死亡，而乙中的小鯉魚生長(zhǎng)較好．因?yàn)樗��?jīng)過高溫．里面的氧氣蒸發(fā)，涼開水里面沒有了氧氣，使魚無(wú)法很好的呼吸，因此魚就會(huì)死．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：魚的呼吸是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．
故答案為：（1）魚的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧？（2）魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的；（3）種類；大�。唬�4）開始死亡；生長(zhǎng)狀況良好；（5）魚是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．

點(diǎn)評(píng)：初中階段的探究實(shí)驗(yàn)多為對(duì)照試驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)一定只設(shè)計(jì)一個(gè)變量．