極地狐和大耳狐的耳朵大小明顯不同,造成這一差異的環(huán)境因素是( 。
A、水分B、溫度C、光照D、空氣
考點:環(huán)境對生物的影響
專題:
分析:此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響,解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入.
解答: 解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.北極狐耳朵要小,可以減少熱量的散失,保持體溫,適應(yīng)寒冷的北極環(huán)境.而非洲沙漠的狐,耳朵較大可以增加熱量的散失,降低體溫.適應(yīng)高溫的環(huán)境.因此北極的狐好和非洲沙漠的大耳狐耳,耳朵大小的不同主要非生物因素溫度有關(guān).
故選:B
點評:答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
練習(xí)冊系列答案
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下列幾種細(xì)菌、真菌分別用于哪些方面,請用連線表示.

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科目:初中生物 來源: 題型:

成蛙的呼吸器官是( 。
A、外鰓B、內(nèi)鰓
C、外鰓和內(nèi)鰓D、皮膚和肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

日本血吸蟲的幼蟲寄生在什么動物體內(nèi)( 。
A、人體B、紋沼螺C、釘螺D、豬

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科目:初中生物 來源: 題型:

動物的運動依靠一定的結(jié)構(gòu).將下列生物與其右側(cè)的運動結(jié)構(gòu)進(jìn)行連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究食物中的蛋白質(zhì)對動物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A、B兩組,A組以糖(淀粉)、脂肪、無機(jī)鹽和水飼喂,B組以A組的食物加上牛奶進(jìn)行飼喂.如圖是40天內(nèi)的實驗結(jié)果.試分析作答:
(1)該實驗所檢驗的假設(shè)是
 

(2)采用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實驗是因為
 

(3)每組用20只而不用一只幼鼠實驗,是因為:
 

(4)科學(xué)探究中的數(shù)據(jù),往往存在
 
,因此需要設(shè)
 
,同一個實驗在相同條件下要重復(fù)做幾次,實驗結(jié)果應(yīng)取多次實驗的
 
值.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分分界清晰.他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
 
.你的方案是利用了植物的哪項生理活動?
 

(2)把排除了葉片中原有淀粉的實驗裝置放到陽光下,4-6小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進(jìn)行脫色處理,目的是
 
,用清水把葉片漂洗后滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
(3)比較葉片A綠色部分和B的綠色部分的實驗結(jié)果,說明
 
.實驗中滴加碘液的目的是
 

(4)實驗后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠,這些水分是由植物體內(nèi)的
 
運輸?shù),運輸?shù)膭恿χ饕獊碜杂谥参锏?div id="vc38jpy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中生物 來源: 題型:

一首《二泉映月》,讓您流下了眼淚,這時大腦皮層參與反射的中樞有哪兩個?這時,效應(yīng)器是什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗:取3個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙、丙標(biāo)簽.在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙、丙瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.根據(jù)實驗回答問題:
(1)請推測:一段時間后,
 
瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動會明顯減弱.
(2)該實驗中,甲和乙可為對照實驗,其變量是
 
,因此可說明:環(huán)境中的
 
能影響蚯蚓的生活.
(3)為進(jìn)一步探究光照對蚯蚓生活的影響,生物興趣小組的同學(xué)選擇將甲瓶放在明亮處,那么應(yīng)將
 
瓶放在黑暗處.
(4)若仿照上述實驗,設(shè)計一個探究土壤中農(nóng)藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗:可以取甲乙兩瓶,甲瓶中放入
 
的土壤,乙瓶中放入
 
的土壤;放入等量且生活狀況一致的蚯蚓.一段時間后,觀察現(xiàn)象.
(5)在觀察蚯蚓運動的實驗中,應(yīng)讓蚯蚓皮膚保持
 
,因為蚯蚓的皮膚具有
 
作用.

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