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(7分)請分析下面兩個生態(tài)系統中的食物網簡圖，回答問題：
 
(1)食物網A描述了具有多種生物的生態(tài)系統，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物
是        和        。
(2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失(死亡)，那么對于     的后果更嚴重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統，具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態(tài)系統的多樣性、            和基因的多樣性。
(3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自              ，生態(tài)系統中的物質和能量是沿著             流動的。

(1)寄生蜂 蛇    (2) B  自動調節(jié)  生物種類的多樣性
(3)太陽光       食物鏈和食物網

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

(7分)請分析下面兩個生態(tài)系統中的食物網簡圖，回答問題：
 
(1)食物網A描述了具有多種生物的生態(tài)系統，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物
是        和        。
(2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失(死亡)，那么對于     的后果更嚴重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統，具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態(tài)系統的多樣性、            和基因的多樣性。
(3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自              ，生態(tài)系統中的物質和能量是沿著             流動的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

(7分)請分析下面兩個生態(tài)系統中的食物網簡圖，回答問題：

 (1)食物網A描述了具有多種生物的生態(tài)系統，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是             和             。

 (2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失(死亡)，那么對于          的后果更嚴重(填食物網A或B)，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統，具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態(tài)系統的多樣性、              和基因的多樣性。

 (3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自            ，生態(tài)系統中的物質和能量是沿著                     流動的。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

(7分)請分析下面兩個生態(tài)系統中的食物網簡圖，回答問題：

 

(1)食物網A描述了具有多種生物的生態(tài)系統，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物

是        和        。

 (2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失(死亡)，那么對于     的后果更嚴重，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統，具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態(tài)系統的多樣性、            和基因的多樣性。

 (3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自              ，生態(tài)系統中的物質和能量是沿著             流動的。

 

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學考試（山東煙臺卷）生物 題型：綜合題

(7分)請分析下面兩個生態(tài)系統中的食物網簡圖，回答問題：

(1)食物網A描述了具有多種生物的生態(tài)系統，其獲取食物的路徑具有較多選擇的生物是             和             。
(2)介殼蟲在食物網A和B中處于不同的位置，假若它同時在這兩個位置上消失(死亡)，那么對于          的后果更嚴重(填食物網A或B)，說明保持生物多樣性的生態(tài)系統，具有更好的          能力。生物多樣性的內涵是生態(tài)系統的多樣性、              和基因的多樣性。
(3)鷹進行生命活動所需的能量最終來自            ，生態(tài)系統中的物質和能量是沿著                     流動的。

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