18.下列措施中,與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是( �。�
A.降低夜間溫度,減少有機(jī)物的消耗
B.增強(qiáng)光照強(qiáng)度,提高光合作用的效率
C.合理密植,使作物的葉片充分接受光照
D.大棚作物施農(nóng)家肥,適當(dāng)增加二氧化碳濃度

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、溫度、二氧化碳的濃度等.

解答 解:A、降低夜間溫度,可以減弱呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,有利于有機(jī)物的積累,能增高產(chǎn)量,但與利用光合作用的原理沒(méi)有關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、光照是進(jìn)行光合作用的條件,增強(qiáng)光照強(qiáng)度,提高光合作用的效率,從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,B正確;
C、合理密植是充分利用光能,能夠提高光合效率,從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,C正確;
D、大棚作物施農(nóng)家肥,農(nóng)家肥中的有機(jī)物被分解者分解成二氧化碳、水等無(wú)機(jī)物,增加了二氧化碳的濃度,可以增加光合作用的原料,也能提高產(chǎn)量,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用.促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.控制生物的遺傳信息存在于細(xì)胞核中
B.細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.葉綠體能將二氧化碳和水合成有機(jī)物
D.植物體的四種基本組織是分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織和輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.根據(jù)所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)解決下列問(wèn)題.
(1)細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.
(2)根據(jù)艾滋病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,那么HIV是引起這種傳染病的病原體.
②下列不屬于艾滋病的傳播途徑的是D
A.血液B.精液C.乳汁D.握手
③目前,很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是自然界中生物和非生物各成分相互作用,構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖,利用所學(xué)知識(shí)分析回答:
細(xì)菌和真菌可以把圖中生物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.
可見,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在草場(chǎng)上適度放牧,草場(chǎng)會(huì)由于牧草的不斷生長(zhǎng)而基本維持原狀.但是,如果放養(yǎng)的牲畜太多了,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化.這一事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)( �。�
A.沒(méi)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力B.具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
C.具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D.以上都不正確

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,一粒種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.當(dāng)我們觸動(dòng)含羞草的小葉時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)小葉折合、葉柄下垂的現(xiàn)象,過(guò)一段時(shí)間又恢復(fù)原狀.以上現(xiàn)象說(shuō)明( �。�
A.生物能夠由小變大B.生物具有遺傳變異
C.生物能對(duì)刺激作出反應(yīng)D.生物能排出體內(nèi)廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.期中考試開始了,a.小明翻開理綜科考卷,發(fā)現(xiàn)生物試題最簡(jiǎn)易;b.仔細(xì)看,題目靈活又富有思考性;c.可能是老師希望建立學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的信心;d.小明心想,我要是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想;e.小明很仔細(xì)作答;f.最后小明笑瞇瞇離開考場(chǎng).
(1)以上屬于假設(shè)的是c
(2)屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是e
(3)科學(xué)家為證實(shí)自己所提的假設(shè),常以為重要的支持依據(jù).C
A.觀察  B.假設(shè)  C.實(shí)驗(yàn)  D.推斷.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為葉片橫切面結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是由[1]和[2]表皮組成的;含葉綠素最多的結(jié)構(gòu)是[4]葉肉
(2)氣體交換和水分散失的門戶是[3]氣孔.
(3)將葉片制造的有機(jī)物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于[6]中的篩管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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