6．大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏于（　�。�
A．子葉B．胚乳C．胚軸D．胚

分析 菜豆種子結(jié)構(gòu)圖：

據(jù)此解答．

解答 解：A、大豆屬于雙子葉植物，種子結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉．其中種皮具有保護(hù)作用；胚根最終發(fā)育成幼苗的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成莖和葉；子葉中儲(chǔ)存著大量的營養(yǎng)物質(zhì)．A符合題意；
B、單子葉植物種子由種皮、胚和胚乳組成，胚乳儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)，B不符合題意；
C、胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，C不符合題意；
D、胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉，胚將來發(fā)育成新的植物體，是種子的主要部分，D不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 一般來說單子葉植物種子具有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里；雙子葉植物種子沒有胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量，能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān)，如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官，每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用，請(qǐng)回答下列問題：

（1）食物中糖類經(jīng)過消化后在圖一的4中被吸收．
（2）能量的獲得還需要氧氣的參與，圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管，當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí)，氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由A流向B后，發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血，氧氣分子由圖三中的b流出心臟后，隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物，廢物的排出主要通過圖四的濾過作用和重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體，而能夠散播病原體的人和動(dòng)物叫傳染源．計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，這一手段是屬于防治傳染病措施中的保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國珍稀植物銀衫和珙桐相比，最主要的不同之處足（　�。�
A．銀衫的果實(shí)內(nèi)有種子B．銀衫沒有果實(shí)，種子裸露在外面
C．銀衫的胚珠的外面有子房壁保護(hù)D．銀衫的球果包被著果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠色植物的光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．據(jù)圖分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，甲、乙兩套裝置中，乙裝置的作用是形成對(duì)照．
（2）根據(jù)你已有的關(guān)于光合作用的知識(shí)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)是：甲裝置試管中能收集到較多的氣體，該氣體是氧氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)研究的問題是綠色植物只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用嗎？．
（4）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你作出的假設(shè)是綠色植物只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
A．光B．水分C．溫度D．周圍的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小燕同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理．實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時(shí)；摘下A、B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組對(duì)照，其變量是二氧化碳．
（2）葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的葉綠素，使后面的染色效果更加明顯．
（3）A、B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是B葉片．小燕為該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是光合作用需要二氧化碳．
（4）小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟．乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)不合理的地方是變量不唯一（或有多個(gè)變量、有光和二氧化碳兩個(gè)變量等）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類通過對(duì)“露西”骨骼化石的分析，可以推斷出其身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)有利于（　　）
A．使用工具B．制造工具C．產(chǎn)生語言D．直立行走

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與生物分類有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境、生活習(xí)性等常作為生物分類的重要依據(jù)
B．同種生物之間的親緣關(guān)系是最近的
C．分類單位越大，其包含的生物種類反而越少
D．種是最基本的分類單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案