【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時(shí)段 | 中午 | 下班時(shí)段 | |
(車(chē)流量最少) | (車(chē)流量大) | (車(chē)流量小) | (車(chē)流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車(chē)流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是 .
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值.
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度 .
(4)根據(jù)如圖寫(xiě)出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示) .
(5)PM2.5的主要來(lái)源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題: .
【答案】(1)形成以采樣時(shí)段為唯一變量的對(duì)照試驗(yàn)
(2)平均
(3)越大
(4)①→⑥→②→③→④→⑤
(5)溫室效應(yīng)
【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),而在不同時(shí)段車(chē)流量不同,因此“該同學(xué)選擇對(duì)不同車(chē)流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì)”,目的是形成以采樣時(shí)段為唯一變量的對(duì)照試驗(yàn)。
(2)一次采樣存在一定的誤差和偶然性,設(shè)置重復(fù)組、求取數(shù)據(jù)的平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差。因此為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的平均值。
(3)清晨時(shí)段,車(chē)流量最少,P M2.5的平均值為20.33μm/m3;上班時(shí)段,車(chē)流量大,PM2.5的平均值為86μm/m3;中午時(shí)段,車(chē)流量少,PM2.5的平均值為40.66μm/m3;下班時(shí)段,車(chē)流量最大,PM2.5的平均值為98μm/m3.因此“根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果”,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中P M2.5的濃度越大。
(4)空氣中的PM2.5經(jīng)過(guò)①鼻腔→⑥咽→②喉→③氣管→④支氣管→⑤肺,因此出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號(hào)表示):①→⑥→②→③→④→⑤。
(5)“PM2.5的主要來(lái)源是人為排放”,再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題如:溫室效應(yīng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】是不是所有的鳥(niǎo)的生殖都必須經(jīng)歷求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛六個(gè)階段?如果不是,請(qǐng)就特殊情況各舉一例。所有鳥(niǎo)都必須經(jīng)歷的生殖過(guò)程有哪些?
________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小梁對(duì)自己家庭三代人眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,將收集到的信息整理如下表,并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上。請(qǐng)根據(jù)表中信息回答 下列問(wèn)題(打“√”表示具有該性狀)。
家庭成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 小粱 | |
性狀表現(xiàn) | 雙銀皮 | √ | √ | √ | √ | √ | ||
單眼皮 | √ | √ |
(1)外祖父、外祖母均為雙眼皮,母親為單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____。
(2)由表中信息可判斷,雙眼皮為_____(填顯性或隱性)性狀。
(3)若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因,表中單眼皮家庭成員的基因組成是_____,小梁的基因組成為_____。
(4)小梁從未見(jiàn)過(guò)面的姨媽(母親的姐妹)即將回國(guó),你認(rèn)為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為_____(填“單眼皮”或“雙眼皮”)的可能性更大,姨媽眼瞼的基因型是_____。
(5)如圖為小梁體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體,則小梁的性別為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答問(wèn)題。
(1)B處表示的是__________,E處表示的是____________。
(2)從A→C血液成分發(fā)生的變化是_______________________。
(3)從F→D血液成分發(fā)生的變化是______________________。
(4)兩圖中,含氧量最高處是____________,含二氧化碳量最高處是_______________。
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。
(6)人體內(nèi)的氣體交換包括______和___________兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)_______________作用而實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化
(2)曲線BC段的變化中,胸廓的前后、左右、上下徑都______
(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______
(4)在曲線AB、BC段變化中,與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況:AB______;BC______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提一桶水上樓時(shí),手臂的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是( 。
A. 收縮、收縮 B. 收縮、舒張 C. 舒張、收縮 D. 舒張、舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洗手看似簡(jiǎn)單,殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”。某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是:_________________________________________。
(2)______同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理,因?yàn)樗O(shè)置了______實(shí)驗(yàn),變量是__________。
(3)細(xì)菌在溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí),進(jìn)行旺盛的______生殖。遇到惡劣環(huán)境,細(xì) 菌形成圓形或橢圓形的休眠體______。
(4)在培養(yǎng)基中按手印,相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌方法中的__________步驟。
(5)在按手印之前要進(jìn)行嚴(yán)格的___________,這樣做的目的是___________。
(6)培養(yǎng)48小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖,洗手后按指印 的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖,得出的結(jié)論是______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)視覺(jué)形成過(guò)程大致是:外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)[]_____、房水、[]_____、[]_____、[]_____,并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在[]_____形成物象.
(2)從暗室走到陽(yáng)光下,[]_____會(huì)變_____.
(3)眼球中能將光線轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_____.M作用是將_____傳導(dǎo)到大腦皮層的_____,從而形成視覺(jué).
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