【題目】在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，很難觀察到的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 葉綠體

C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜

【答案】D

【解析】植物細(xì)胞包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，在顯微鏡下不易觀察到，D正確，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在黃壘河水域及其兩岸采集到的6種生物，他依據(jù)這些生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行了分類，分別用A、B、C表示，D類生物是他補(bǔ)充的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若將圖中所有生物分為兩大類，應(yīng)如何分類？_____，（請(qǐng)用圖中字母表示）分類依據(jù)是_____。

（2）歸為A類生物的依據(jù)是______，歸為B類的依據(jù)是_____。

（3）該同學(xué)對(duì)這些野外收集的生物進(jìn)行分類，還運(yùn)用了其他的科學(xué)方法，請(qǐng)你列舉出其中的一種_____。

（4）對(duì)生物進(jìn)行分類可以使我們進(jìn)一步的了解生物的多樣性，更好的保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生物多樣性的根本措施是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血管內(nèi)流動(dòng)的血液屬于

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 營(yíng)養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的 說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為生命是由非生命物質(zhì)逐漸演變而來(lái)的

B. 原始生命起源于原始大氣

C. 長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢是經(jīng)常使用的結(jié)果

D. 自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化的根本原因是生物生存環(huán)境的改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組生物性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是

A.羊的黑毛和短腿 B.小剛的A型血和小強(qiáng)的B型血

C.番煎的紅色果皮和黃色果皮 D.小麥的尚桿和矮桿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的是（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 以上都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲圖中②和③合稱為 ；能夠接受花粉并促進(jìn)花粉萌發(fā)的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）桃花中將來(lái)能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是[ ] ．食用乙圖中A結(jié)構(gòu)時(shí)感覺(jué)甘甜可口，桃樹(shù)合成其中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要原料是 ．

（3）丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中1、2、4、5合稱為 ，大豆種子的子葉應(yīng)為 片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華支睪吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)等寄生蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特別發(fā)達(dá)的器官是（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng)器官 B. 消化器官 C. 生殖器官 D. 呼吸器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為 .

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