某同學(xué)一到春暖花開的季節(jié)就會(huì)出現(xiàn)全身紅腫，后經(jīng)醫(yī)生診斷為花粉過敏，這里的“花粉”是(   )
A．抗原B．免疫球蛋白C．抗體D．以上都不是
A

試題分析：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
抗原，是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等，不僅僅是指侵入人體的病原體．花粉屬于抗原。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各種生理作用中，屬于非特異性免疫的是（　　）
①體液中的殺菌作用 ②吞噬作用 ③免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體
④皮膚和黏液的屏障作用 ⑤粘膜的殺菌作用．
A．①②③⑤B．①②④⑤C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人體的免疫包括                 （生來就有的）和                  （后天獲得的）兩大類型。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)符合抗體特點(diǎn)的是（ ）
①是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的  ②能與一定的抗原結(jié)合
③能吞噬病菌 ④有些種類可長時(shí)間存留在人體內(nèi)
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于計(jì)劃免疫的是
A．患過天花的人以后不會(huì)患天花
B．給患者注射青霉素
C．口服碘丸預(yù)防地方性甲狀腺腫
D．給剛出生的嬰兒注射卡介苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

患過麻疹的人只獲得對(duì)麻疹的免疫力，是特異性免疫。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

2013年1月中旬，美國近十年來最嚴(yán)重的流感疫情已蔓延到了47個(gè)州，流感疫苗告急……。某科學(xué)家為檢驗(yàn)新研制的流感疫苗的效能，進(jìn)行了下面的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟，回答有關(guān)問題。
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①分組:將品種相同、大小一樣的健康小白鼠40只，平均分為A.B兩組。
②處理：A組：不注射流感疫苗，20天后注射流感病毒；
B組：             ，20天后注射流感病毒；
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)：若B組比A組發(fā)病率低，則說明該流感疫苗具有免疫效能。
（3）回答問題：
①上述實(shí)驗(yàn)中，為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少誤差，該實(shí)驗(yàn)還要進(jìn)行      實(shí)驗(yàn)。為了測(cè)定該疫苗的最有效濃度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)可采用增加實(shí)驗(yàn)組數(shù)的方法，再觀察接種_________疫苗小白鼠患病的情況。
②接種疫苗能引起生物體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫的類型屬于         免疫；
③接種流感疫苗預(yù)防流感是預(yù)防傳染病流行三個(gè)措施中的                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種簡稱_____________，是預(yù)防傳染病簡便易行的手段。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于人體第一道防線功能的敘述中，不正確的是（ ）
A．能夠阻擋病原體侵入人體
B．分泌物有殺菌作用
C．呼吸道黏膜上的纖毛有清掃病菌的作用
D．體液中的溶菌酶可溶解病菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案