【題目】某生物小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按圖所示進行實驗;卮饐栴}:
(1)該實驗的變量是______________。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是_________。
(3)蘿卜條由②一④的變化原因是:蘿卜細胞液濃度________(大于;小于)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了_______(失水;吸水)的過程。
(4)菜農賣菜時,經常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農想個保持青菜新鮮的辦法___________。
【答案】溶液的濃度 濃鹽水 大于 吸水 澆水
【解析】
植物吸水還是失水主要取決于細胞內外溶液濃度的大小。當細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時,細胞就吸水;當細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時,細胞就失水。
(1)此實驗探究的是:溶液濃度的大小對植物吸水的影響。因此,實驗的變量是溶液的濃度,其它的實驗條件相同。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說明A中的溶液的濃度大于蘿卜內細胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;蘿卜條細胞失水,蘿卜塊的質量變小。因此,觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是濃鹽水。
(3)觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,說明B燒杯中蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞就吸水了的過程,B燒杯中盛的是清水。因此,蘿卜條由②一④的變化原因是:蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了吸水的過程。
(4)植物細胞既可以吸收水分也可以失去水分,主要取決于植物細胞周圍水溶液的濃度和細胞液濃度的大小,當周圍水溶液的濃度小于細胞液的濃度時,植物細胞會吸收水分。所以,菜農賣菜時,經常會遇到青菜萎蔫的問題,利用圖中原理幫菜農想個保持青菜新鮮的辦法是澆水,由于清水的濃度小于青菜細胞液的濃度,細胞會吸收水分而脹大,萎蔫的青菜就變得硬挺。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是鳥的呼吸系統(tǒng)結構示意圖(甲)和鳥卵的結構示意圖(乙)。請據圖回答:
(1)在甲圖中,鳥有特殊結構②輔助③_____呼吸,從而可實現特有的呼吸方式_____,以滿足鳥在飛行時,需要大量的氧氣供應。
(2)在乙圖中,能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構是_____ (填數字)。鳥卵受精后,將來能發(fā)育成雛鳥的結構是②_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曉剛同學去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”請根據圖中幾個人的對話回答問題:
(1)圖中四個人的說法,屬于假設的是奶奶和_____同學的說法。
(2)如果要設計實驗探究乙同學的假設是否正確,實驗的變量應該是_____。
(3)用于實驗的花生種子取樣方法應該是_____。
A.大、小花生都挑中等大小的 B.大花生挑大的,小花生挑小的
C.隨機挑選 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從實驗結果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數量的花生用于實驗?_____。
A.1粒 B.5粒 C.10粒 D.40粒
(5)要比較兩種花生的大小,曉剛提出的處理數據的方法,其目的是為了_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豆目植物的部分分類圖解,下列關于四種目植物的敘述,正確的是
A. 合歡與紫檀同科不同屬 B. 圖中共同點最多的是紫檀與綠豆
C. 綠豆與菜豆的親緣關系最近 D. 目是植物最基本的分類單位
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