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下圖表示人耳和腦的聯系示意圖,據圖回答.

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于    內;聽覺產生的部位是    .(填數字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則    (能,不能)產生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數字    所示結構的調節(jié)有關.
【答案】分析:回答此題的關鍵:一、學會識圖;二、聽覺的形成過程;三、小腦的功能.
解答:解:從圖可以看出:①是大腦皮層的聽覺中樞;②是腦干;③是小腦;④是聽神經;⑤是耳蝸;⑥是咽鼓管;⑦是聽小骨;⑧是鼓膜.
(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經過外耳道傳到⑧鼓膜,引起鼓膜的振動;振動通過⑦聽小骨傳到內耳,刺激⑤耳蝸內的聽覺感受器,產生神經沖動;神經沖動通過④與聽覺有關的神經傳遞到①大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.
(2)若④聽神經受損,耳蝸產生的神經沖動不能傳到大腦皮層的聽覺中樞,就不能形成聽覺.
(3)中耳與咽相連的結構是⑥咽鼓管,當吞咽食物和咀嚼食物時管口開放,空氣由此進入鼓室,所以它有調節(jié)鼓室內氣壓,保持鼓膜內外氣壓的平衡,從而維護正常聽力的作用.
(4)在人體的神經系統(tǒng)中,、勰X能夠維持人體軀體的平衡,使運動協調準確.
故答案為:(1)⑤;①;(2)不能;(3)⑥;(4)③.
點評:耳的結構和大腦的結構圖是考查的知識點,復習時要注意.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))下圖表示人耳和腦的聯系示意圖,據圖回答.

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于
內;聽覺產生的部位是
.(填數字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則
不能
不能
(能,不能)產生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使
(填數字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數字
所示結構的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源:武陵區(qū) 題型:解答題

下圖表示人耳和腦的聯系示意圖,據圖回答.

魔方格

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于______內;聽覺產生的部位是______.(填數字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則______(能,不能)產生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使______(填數字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數字______所示結構的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)曉店二中八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯系示意圖,據圖回答.

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于    內;聽覺產生的部位是    .(填數字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則    (能,不能)產生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數字    所示結構的調節(jié)有關.

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科目:初中生物 來源:2008年湖南省常德市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

下圖表示人耳和腦的聯系示意圖,據圖回答.

(1)看電視節(jié)目時,接受聲波信息的感受器位于    內;聽覺產生的部位是    .(填數字)
(2)如果某人標號④所示部分受損,則    (能,不能)產生聽覺.
(3)乘坐飛機時,乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物,其目的是為了使    (填數字)張開,保持鼓膜內外的氣壓平衡.
(4)體操運動員動作協調、姿態(tài)優(yōu)美,這與圖中數字    所示結構的調節(jié)有關.

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