最近我國許多省市出現(xiàn)了禽流感,北京首例H7N9禽流感患者于4月17日出院回家,該病是由H7N9流感病毒引起的一種呼吸道傳染。畵(jù)報道:國藥集團(tuán)緊急啟動人用H7N9禽流感疫苗研制工作,注射H7N9禽流感疫苗可使人體獲得對H7N9流感的免疫力.請結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)從傳染病的角度來看,H7N9流感病毒屬于
 

A.傳播途徑     B.病原體     C.傳染源      D.抗體
(2)注射H7N9疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的
 

(3)注射H7N9流感疫苗會刺激人體產(chǎn)生特異免疫反應(yīng),從而產(chǎn)生抵抗H7N9流感病毒的
 

(4)H7N9禽流感是由于感染了H7N9流感病毒引起的,病毒的基本的結(jié)構(gòu)特點是無細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有
 
外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸組成.
考點:傳染病的預(yù)防措施,人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體,由于病原體的分布比較廣和散播能力比較強(qiáng),所以傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,容易流行也很難治愈.
解答:解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.從傳染病學(xué)分析,流感病毒屬于病原體.從免疫的角度分析,流感病毒屬于抗體,故選:B.
(2)傳染病的流行包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的.因此,針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.注射H7N9疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感者.
(3)從傳染病的角度來說,H7N9禽流感病毒屬于病原體.抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.因此,從免疫的角度來說,H7N9禽流感病毒屬于抗原.因此注射H7N9流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體,該抗體只能該種流感病毒有效,對其它病毒無效,因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
(4)病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.病毒個體極其微小,借助于電子顯微鏡才能看到;病毒的營養(yǎng)方式為寄生,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能生活;病毒通過自我復(fù)制的方式繁殖后代.
故答案為:(1)B;
(2)保護(hù)易感人群;
(3)抗體;
(4)蛋白質(zhì).
點評:解答此題的關(guān)鍵是能運用已掌握的知識,分析題意,靈活的答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)胞原生質(zhì)中含量最多的有機(jī)化合物是( 。
A、蛋白質(zhì)B、糖類C、無機(jī)鹽D、水

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科目:初中生物 來源: 題型:

女性在月經(jīng)期必須注意的衛(wèi)生保。ā 。
A、必須注意清潔衛(wèi)生,月經(jīng)用品要干凈專用
B、要做到心情舒暢 情緒穩(wěn)定
C、注意飲食,不受寒著涼,睡眠休息要足夠
D、上述三點都應(yīng)作到

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列的問題.
(1)像桃花這樣一朵花里既有雄蕊也有雌蕊的花叫做
 
性花.(填“單”或“兩”)
(2)植物傳粉受精的過程就是
 
里的花粉落到
 
的過程.(填標(biāo)號)
(3)圖中將來能發(fā)育成種子的是
 
.(填標(biāo)號)
(4)圖中的①④⑤合稱為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題.

(1)綠色植物發(fā)育的起點是受精卵.圖一中受精卵是在[
 
]
 
中形成的.
(2)受精卵發(fā)育成胚.圖二中,胚的組成包括
 
(填圖中序號).與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[
 
]
 
是兩片,而玉米種子只有一片.
(3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[
 
]
 

(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[
 
]
 
,也可以發(fā)育成圖四中的B.
(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人的視覺成像圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)眼球的結(jié)構(gòu)包括
 
 

(2)視覺形成過程中,外界物體反射的光線依次過程的結(jié)構(gòu)為
 
、瞳孔、
 
、玻璃體;從圖中可見,外界物體在人眼視網(wǎng)膜上形成的物象是
 
的實像.
(3)如果圖中的
 
,調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重,其曲度過大且不易恢復(fù)原大小,那么遠(yuǎn)處物體反射的光線通過折射形成的物象就會落到
 
的前方,這樣看到的是模糊的物象,即發(fā)生近視,近視眼可配戴
 
(填“凹透鏡”或“凸透鏡”)加以矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖是根尖的結(jié)構(gòu),回答問題.
(1)
 
(填序號)是根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位,其表皮細(xì)胞形成的
 
增大了與土壤的接觸面積.吸收的水和無機(jī)鹽通過其中
 
輸送到植物體.
(2)
 
(填序號)是根尖生長最快的區(qū)域.
(3)分生區(qū)的細(xì)胞具有
 
能力,會產(chǎn)生許多新的細(xì)胞.
(4)根冠具有
 
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像示意圖,請分析回答:如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖,請分析回答:

(1)遠(yuǎn)處物體反射來的光線,經(jīng)過[
 
]
 
的折射,在[
 
]
 
上形成物像.
(2)青少年如果用眼不當(dāng),會造成近視,可以配戴
 
透鏡加以矯正.
(3)某同學(xué)看故事書是,激動地?zé)釡I盈眶.在些過程中,故事書中的文字先在眼內(nèi)成像,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,然后通過[
 
]
 
傳遞到
 
,產(chǎn)生視覺.
(4)眼睛是獲得外界信息的重要窗口,預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛要從小做起、從自身做起,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣.請你列出兩條預(yù)防近視的措施.①
 
;②
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

“藕斷絲連”的“絲”來自植物體的輸導(dǎo)組織.
 
(判斷對錯)

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