【題目】綠色植物光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈其他生物提供了基本的食物來(lái)源。(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】正確
【解析】解:綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程.制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.
胡答案為:√
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要了解植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“江南可采蓮,蓮葉何田田.魚(yú)戲蓮葉間.魚(yú)戲蓮葉東,魚(yú)戲蓮葉西,魚(yú)戲蓮葉南,魚(yú)戲蓮葉北.”其中“魚(yú)戲蓮葉”的動(dòng)力主要來(lái)自于( 。
A. 尾鰭的擺動(dòng) B. 胸鰭和尾鰭的擺動(dòng)
C. 各種鰭的共同作用 D. 軀干部和尾部的左右擺動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅絲帶是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào),象征著我們對(duì)艾滋病病人和感染者的關(guān)心與支持,象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。下圖所示情形中不會(huì)傳播艾滋病的是( )
A. ①②③ B. ①②④ C. ③④⑤ D. ③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中都使用了顯微鏡觀察生物,回答下面的問(wèn)題:
(1)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是200倍;在如圖四個(gè)鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè)______。(填字母)
(2)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)變暗,這是因?yàn)?/span>______。
(3)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字,則玻片上寫(xiě)的字是______。
(4)小剛在視野的左上方看到一個(gè)細(xì)胞,他想把細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本朝______方移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在鳥(niǎo)類(lèi)頻繁出沒(méi)的地方,人們常常發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)隨時(shí)隨地將糞便排出體外,其原因是( )
A. 直腸很短 B. 肛門(mén)很大 C. 沒(méi)有膀胱 D. 小腸很短
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】浪費(fèi)食物可恥,“光盤(pán)”行動(dòng)光榮,把剩飯剩菜打包放進(jìn)冰箱不容易腐敗變質(zhì)的主要原因是( )
A. 沒(méi)空氣,細(xì)菌真菌缺氧死亡 B. 沒(méi)空氣,細(xì)菌真菌無(wú)法繁殖
C. 溫度低,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解慢 D. 溫度低,細(xì)菌真菌繁殖慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的景象已越來(lái)越少。下列哪項(xiàng)不是造成這種現(xiàn)象的主要原因
A.棲息地和繁殖環(huán)境遭到破壞
B.傳染病的流行
C.環(huán)境污染日趨嚴(yán)重
D.人類(lèi)的大量捕殺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】久置空氣中的烤面包片,難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象,提出:水分對(duì)霉菌的生活有影響嗎?這屬于實(shí)驗(yàn)法研究步驟中的( )
A.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
B.作出假設(shè)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并設(shè)施、記錄
D.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論
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