【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括[[__]_____、[__]_____兩個(gè)過(guò)程。
(2)圖中①表示_____,②表示_____的擴(kuò)散過(guò)程。
(3)②是由_____運(yùn)送的,①是由_____運(yùn)送的。
(4)氣體進(jìn)出肺泡是通過(guò)_____來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(5)A過(guò)程之后,血液發(fā)生的變化是_____。B過(guò)程之后血液發(fā)生的變化是_____。二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是_____。
【答案】A 肺泡內(nèi)的氣體交換 B 組織里的氣體交換 氧氣 二氧化碳 血漿 紅細(xì)胞 呼吸運(yùn)動(dòng) 靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血 動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血 組織細(xì)胞
【解析】
從圖中可以看出,人體的呼吸過(guò)程包括四個(gè)過(guò)程,分別為肺的通氣,是肺與外界之間的氣體交換;A肺泡內(nèi)的氣體交換,是肺泡與血液之間的氣體交換;氣體在血液中的運(yùn)輸,是指氧氣和二氧化碳在血液循環(huán)中的運(yùn)輸過(guò)程;B組織里的氣體交換,是血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換。①氧氣,②二氧化碳。
(1)由圖示中A過(guò)程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的①氣體進(jìn)入血液,血液中的②氣體進(jìn)入肺泡,說(shuō)明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。B過(guò)程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說(shuō)明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過(guò)程。
(2)圖示中的氣體②由血液進(jìn)入肺泡表示二氧化碳,氣體①由肺泡進(jìn)入血液表示氧氣。
(3)血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物。紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。因此,②表示的二氧化碳是由血漿運(yùn)送的,①表示氧氣是由紅細(xì)胞運(yùn)送的。
(4)外界氣體和肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。(5)肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用來(lái)完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止。經(jīng)過(guò)A肺泡內(nèi)的氣體交換過(guò)程,血液發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,經(jīng)過(guò)B組織里的氣體交換過(guò)程之后血液發(fā)生的變化是動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。二氧化碳產(chǎn)生的場(chǎng)所是組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物,乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物,并置于陽(yáng)光下(如圖).分析回答:
(1)兩玻璃罩中的小鼠,先死亡的應(yīng)是_____(填“甲”或“乙”),判斷的依據(jù)是綠色植物的_____作用能產(chǎn)生_____,有利于小鼠的正常生命活動(dòng)。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述判斷,某同學(xué)迸行了如圖2的實(shí)驗(yàn):將綠色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小 時(shí),用試管收集塑料袋中氣體后,再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果:衛(wèi)生香會(huì)_____。
(3)如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中,小鼠先死亡的應(yīng)是_____。判斷依據(jù)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在給微生物分類時(shí),把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類,把酵母菌、蘑菇歸為一類,其分類依據(jù)是( 。
A. 細(xì)胞內(nèi)有無(wú)葉綠體 B. 細(xì)胞有無(wú)細(xì)胞壁
C. 細(xì)胞內(nèi)有無(wú)成形的細(xì)胞核 D. 是否是單細(xì)胞生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】4月10日清晨,張浩吃了豐盛的早餐:雞蛋炒米飯、熗生菜、酸奶。上午在學(xué)校組織下參加體育中考。1000米測(cè)試開(kāi)始,張浩聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。最后100米時(shí),雖然他已是大汗淋漓、呼吸急促、腿部沉重,但他仍咬緊牙關(guān),奮力沖刺,取得了好成績(jī)。請(qǐng)結(jié)合人體部分生理活動(dòng)示意圖分析作答:
(1)米飯的主要成分是淀粉。淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化,以終產(chǎn)物a_____的形式進(jìn)入C_____系統(tǒng)。正常情況下,血液中物質(zhì)a的含量保持穩(wěn)定,這一調(diào)節(jié)過(guò)程中由_____分泌的激素能起作用。
(2)C系統(tǒng)中血液里的_____為全身細(xì)胞輸送氧,保證了人體的正常生理活動(dòng)的進(jìn)行。
(3)D系統(tǒng)能將產(chǎn)生的尿液排出體外。尿液的形成主要包括_____和_____兩個(gè)過(guò)程。
(4)與平時(shí)相比,長(zhǎng)跑過(guò)程中,張浩心跳和呼吸明顯加快,這與腦結(jié)構(gòu)中的_____有關(guān)
(5)1000米測(cè)試時(shí),張浩聽(tīng)到槍響起跑。這一活動(dòng)屬于_____反射。完成長(zhǎng)跑所需的能量主要來(lái)源于_____(填圖中的內(nèi)容)。
(6)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用活動(dòng)中,為試管保溫的溫水的溫度是_____。其實(shí)驗(yàn)原理是淀粉具有_____特性。
(7)蛋白質(zhì)在_____和_____中消化,其消化的最終產(chǎn)物是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)一塊骨骼肌包括[①]_____和②肌腹兩部分,它具有_____的特性。
(2)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)比較輕松,是因?yàn)棰酆廷萏幱?/span>_____狀態(tài)。
(3)圖乙中標(biāo)號(hào)⑥和⑦的表面覆蓋著一層[⑨]_____,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦,增加關(guān)節(jié)的靈活性;[⑧]_____可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái),經(jīng)常鍛煉還能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的牢固性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不同類別的動(dòng)物中,能真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動(dòng)物是( )
A. 魚(yú)類 B. 兩棲動(dòng)物 C. 爬行動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生物甲是_____,雖有⑤DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,因此生物甲屬于_____生物。它的繁殖方式是_____生殖。
(2)圖乙是病毒,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由⑥內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和⑦_____組成;不能獨(dú)立生活,只能寄生在_____中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,下面繪制的是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該有_______和___________.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著______________流動(dòng)的。
(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為________________.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_______.
(4)如果在該草原上過(guò)度放牧,破壞草場(chǎng)植被,會(huì)造成土地 沙漠化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有一定限度的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體呼吸的描述或說(shuō)法中,正確的是
A. 當(dāng)處于b到c段時(shí),比較人的氣管、肺泡和外界氣壓的大小為:外界<?xì)夤埽挤闻?/span>
B. 為增加肺的通氣量,最有效的方法是加深呼吸
C. 人在平靜時(shí)完成吸氣動(dòng)作,脅間外肌收縮,膈肌舒張,胸廊容積擴(kuò)大
D. 體內(nèi)氣體在組織里的交換主要決定于血紅蛋白結(jié)合氧的能力很強(qiáng)。
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