難忘的2005年5月12汶川大地震,給汶川人們帶來了沉重的災(zāi)難,同時(shí)也嚴(yán)重破壞了四川臥龍人熊貓基地。為保護(hù)大熊貓,最好的營救措施是
A.自然流放到森林中??? B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)
C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地? D.移入動(dòng)物園
C
【解析】
試題分析:保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是遷地保護(hù),把瀕危物種轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園;三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策;四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。因四川臥龍大熊貓基地被嚴(yán)重破壞,最好的營救措施是移入其它大熊貓基地。A.環(huán)境已經(jīng)破壞,自然流放到森林中,A不符合題意; B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家,條件受限,B不符合題意; C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地,符合保護(hù)措施,C符合題意; D.移入動(dòng)物園的條件受限,D不符合題意。
考點(diǎn):本題考查保護(hù)生物多樣性的基本措施,意在考查考生理解所學(xué)生物多樣性的保護(hù)知識的要點(diǎn),把握生物多樣性的保護(hù)措施方面知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
A.自然流放到森林中 | B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù) |
C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地 | D.移人動(dòng)物園 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
難忘的2005年5月12汶川大地震,給汶川人們帶來了沉重的災(zāi)難,同時(shí)也嚴(yán)重破壞了四川臥龍人熊貓基地。為保護(hù)大熊貓,最好的營救措施是
A.自然流放到森林中 B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)
C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地 D.移人動(dòng)物園
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物(解析版) 題型:選擇題
難忘的2005年5月12汶川大地震,給汶川人們帶來了沉重的災(zāi)難,同時(shí)也嚴(yán)重破壞了四川臥龍人熊貓基地。為保護(hù)大熊貓,最好的營救措施是[來源:]
A.自然流放到森林中 B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù)
C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地 D.移人動(dòng)物園
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東菏澤卷)生物(帶解析) 題型:單選題
難忘的2005年5月12汶川大地震,給汶川人們帶來了沉重的災(zāi)難,同時(shí)也嚴(yán)重破壞了四川臥龍人熊貓基地。為保護(hù)大熊貓,最好的營救措施是
A.自然流放到森林中 | B.轉(zhuǎn)移到農(nóng)家保護(hù) |
C.轉(zhuǎn)入其他大熊貓基地 | D.移人動(dòng)物園 |
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