【題目】某生物興趣小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的菜豆種子,用四個(gè)錐形瓶做了正確的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)②號(hào)錐形瓶的種子是否萌發(fā) , 若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用兩個(gè)錐形瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一.
(2)③號(hào)錐形瓶的種子是否萌發(fā) . 此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是號(hào).此結(jié)果證明了是種子萌發(fā)的外部條件之一.
(3)若想探究“溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)是否有影響”,應(yīng)選②號(hào)錐形瓶和號(hào)錐形瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)在如圖所示菜豆種子的結(jié)構(gòu)中,胚是由組成的,人們?nèi)粘I钪兴缘亩寡恐饕怯?/span>發(fā)育來(lái)的(此兩空均填圖中的編號(hào)).
【答案】
(1)是;①②
(2)否;②;充足的空氣
(3)④
(4)⑤⑥⑦⑨;⑥
【解析】解:(1)②號(hào)錐形瓶的種子具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此種子萌發(fā);
“若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是水分,因此應(yīng)選用①②兩個(gè)錐形瓶對(duì)照實(shí)驗(yàn),“以驗(yàn)證了適量的水分是種子萌發(fā)的外部條件之一”;(2)③號(hào)錐形瓶水淹沒(méi)種子,缺乏充足的空氣,因此種子不萌發(fā).此探究實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照組是②號(hào).②號(hào)錐形瓶的種子有充足的空氣,種子萌發(fā),所以此結(jié)果證明了充足的空氣是種子萌發(fā)的外部條件之一;(3)“若想探究‘溫度對(duì)菜豆種子萌發(fā)是否有影響’”,唯一的變量是溫度,因此,應(yīng)選②號(hào)錐形瓶和④號(hào)錐形瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn);(4)“在如圖所示菜豆種子的結(jié)構(gòu)中”,胚是由⑤(子葉)、⑥(胚軸)、⑦(胚根)、⑨(胚芽)組成的,人們?nèi)粘I钪兴缘亩寡恐饕前咨饣牟糠质怯散蓿ㄅ咻S)發(fā)育來(lái)的(此兩空均填圖中的編號(hào)).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚,以及對(duì)種子萌發(fā)的條件的理解,了解種子的萌發(fā)(環(huán)境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身?xiàng)l件:具有完整的種子和活的胚,已度過(guò)休眠期).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二胎政策全面放開(kāi)后,洋洋的媽媽想再生一個(gè)孩子。一年多來(lái),一直沒(méi)有懷孕。經(jīng)檢查,原因是輸卵管堵塞。輸卵管堵塞造成的后果是
A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞 B.胚胎的發(fā)育得不到營(yíng)養(yǎng)
C.精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合 D.不能產(chǎn)生雌性激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的植食動(dòng)物是 , 肉食動(dòng)物是 . (各寫(xiě)一種即可)
(2)草原上的草能通過(guò)作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是與的關(guān)系,通過(guò)這種關(guān)系形成了食物鏈.
此圖中共有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,方法如下:
①如甲圖所示,取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円;
②將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見(jiàn)圖;
③甲裝置移到光下6小時(shí);
④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開(kāi)閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑥取出脫色后的葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 .
(2)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是該瓶氣體中含有較多的二氧化碳;這是葉片進(jìn)行作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則被葉片進(jìn)行的作用消耗.
(3)步驟⑤用乙裝置脫色時(shí),小燒杯中的液體是酒精,其作用是 .
(4)步驟⑥滴加碘液后,變藍(lán)的是取自瓶的葉片.實(shí)驗(yàn)證明:是綠葉制造淀粉必不可少的條件,而則是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一.
(5)光照數(shù)小時(shí)后,玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 .
(6)若將一片牽牛花的葉片放入70℃的熱水中,可以看到葉片的下表面產(chǎn)生的氣泡比上表面多,此現(xiàn)象說(shuō)明 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,配有兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)和兩個(gè)目鏡C(40×)、D(10×).請(qǐng)回答下列問(wèn)題,
(1)對(duì)光時(shí),物鏡(填字母A或B)應(yīng)正對(duì)通光孔上方.
(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是(填兩個(gè)字母,順序可以顛倒).
(3)將寫(xiě)有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖,則該字母是 .
(4)要想將如圖中的字母移動(dòng)到視野中央,則應(yīng)向方移動(dòng)透明膠片.
(5)如果視野目鏡中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污點(diǎn)跟著動(dòng)則污點(diǎn)可能在上.
(6)在用顯微鏡觀察到的細(xì)胞后,將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,顯微鏡下的視野會(huì)變(亮/暗).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是填序號(hào)
(2)與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有(填名稱),不能自己制造有機(jī)物。
(3)成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔,是作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔張開(kāi),反之則氣孔。
(4)在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖表示的細(xì)胞。
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