【題目】在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生物數(shù)量將會(huì)（ ）
A.逐漸減少
B.相對(duì)穩(wěn)定
C.穩(wěn)定不變
D.逐漸增多

【答案】B
【解析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象。

所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引體向上是常見(jiàn)的健身運(yùn)動(dòng)。下列對(duì)完成該動(dòng)作的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.需要多系統(tǒng)的配合B.需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C.需要多組骨骼肌參與D.不需要呼吸作用提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谏镎n上，學(xué)習(xí)了五界分類(lèi)系統(tǒng)。在課外實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)用課上所學(xué)，不同小組就各自感興趣的生物分類(lèi)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）微生物小組通過(guò)學(xué)習(xí)得知，細(xì)菌藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物界，是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞中都沒(méi)有_______。酵母菌不屬于植物界，因?yàn)樗臓I(yíng)養(yǎng)方式是_______；也不屬于動(dòng)物界，因?yàn)樗募?xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡。

（2）植物小組通過(guò)討論，總結(jié)出鑒定植物所屬類(lèi)群時(shí)，最主要的依據(jù)如下：

A指______植物，B指______植物，C處最主要的鑒定依據(jù)是種子外是否有______包被，D處最主要的鑒定依據(jù)是種子中______。

（3）動(dòng)物小組在野外采集到一種無(wú)脊椎動(dòng)物（如下圖），觀察到這種動(dòng)物像蚯蚓一樣，身體都是由許多相似的_______組成的，因此運(yùn)動(dòng)靈活自如，轉(zhuǎn)向方便。不同于蚯蚓的是，體表有外骨骼，身體分為頭部和軀干部?jī)刹糠�，有分�?jié)的觸角和足。請(qǐng)判斷：這種動(dòng)物屬于_______動(dòng)物門(mén)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)最明顯最重要的變化是（ ）
A.形成新細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)分兩份
C.形成新細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核分成兩個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為南極海域內(nèi)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答：

（1）南極海域的上層多為綠藻，中層多為褐藻，下層多為紅藻，影響藻類(lèi)植物分布的主要生態(tài)因素是________ ．

（2）若該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該補(bǔ)充的生物是________，此類(lèi)生物在生物圈中的作用是________ ．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的消費(fèi)者是________ ， 海鳥(niǎo)和墨魚(yú)之間是________關(guān)系．

（4）此圖中有________條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)，請(qǐng)寫(xiě)出海鳥(niǎo)獲取能量最少的一條食物鏈：________ ， 海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于________ ．

（5）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT．這一實(shí)例說(shuō)明________ ．

（6）把上述動(dòng)物所屬類(lèi)群從低等到高等的順序排列________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“克隆�！卑谆ㄒ惶�(hào)的身體顏色會(huì)與下列的哪只牛一樣（ ）
A.提供細(xì)胞核的牛
B.提供細(xì)胞質(zhì)的牛
C.代孕母牛
D.都像一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母A﹣G分別表示不同種類(lèi)生物，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？_____，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條．

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？_____．

（3）若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？_____，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)包含__________部分和__________部分，作為完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，該示意圖還缺少__________和_____________。

（2）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：_____________

（3）該圖中鷹以蛇為食物，鷹和蛇存在___________關(guān)系；鷹和蛇又以鼠為食物，二者還存在___________關(guān)系。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)DDT積累最多的生物是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模式圖，圖中①和③分別代表的生理作用是（ ）

A.光合 呼吸B.呼吸 呼吸C.呼吸 光合D.光合 光合

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