請閱讀下面資料,分析回答問題:
據(jù)2009年7月3日《新民晚報(bào)》消息,“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種,其中包括2種植物和12種動(dòng)物,新品種動(dòng)物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲。
(1)蠑螈和青蛙都屬于 動(dòng)物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為 。
(2)蝙蝠屬于 動(dòng)物,其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。
(3)下圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點(diǎn)有:
①體表外都有 ,以適應(yīng) 環(huán)境。
②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷是 時(shí)期。
(1)兩棲;變態(tài)發(fā)育(2)哺乳、胎生、哺乳(3)①外骨骼;干旱②卵(受精卵)、幼蟲、成蟲
【解析】
試題分析:兩棲動(dòng)物指的是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸的動(dòng)物.(1)蠑螈和青蛙都是幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸.且發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,故發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.(2)蝙蝠是一種能夠飛行的哺乳動(dòng)物,其生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳.(3)蟋蟀的發(fā)育過程是:受精卵→幼蟲→成蟲,且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)上非常的相似,故屬于不完全變態(tài)發(fā)育.由于體外有外骨骼,能夠保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),還能有效地防止體內(nèi)水分的散失,從而適應(yīng)比較干旱的環(huán)境.
考點(diǎn):本題考查的是兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程以及轉(zhuǎn)基因技術(shù),必須首先明確的是兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的含義.
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
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請閱讀下面資料,分析回答問題:
據(jù)2009年7月3里《新民晚報(bào)》消息,“國際保護(hù)”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察,發(fā)現(xiàn)了14個(gè)新物種,其中包括2種植物和12種動(dòng)物,新品種動(dòng)物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲。
(1)蠑螈和青蛙都屬于 動(dòng)物;幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這種發(fā)育方式稱為 。
(2)蝙蝠屬于 動(dòng)物,其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。
(3)右圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲相同的特點(diǎn)有:
①體表外都有 ,以適應(yīng)干燥的陸地生活。
②生殖發(fā)育方式都經(jīng)歷是 時(shí)期。
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
請閱讀下面資料,回答問題:
資料一:亞馬遜平原是世界上最大的熱帶雨林區(qū)。大部分位于巴西境內(nèi)。這里自然資源豐富,動(dòng)植物種類繁多,生態(tài)環(huán)境復(fù)雜。然而,1970年,巴西總統(tǒng)為了解決東北部的貧困問題,做出了一個(gè)最可悲的決策:開發(fā)亞馬遜地區(qū)。這一決策使該地區(qū)每年約有8萬平方公里的原始森林遭到破壞。
資料二:藏羚羊是我國特有的物種,它的羊絨比金子還要貴,是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。近年來,藏羚羊已瀕I臨滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)作響。
資料三:來自海關(guān)、檢疫、環(huán)保和衛(wèi)生防疫部門的信息表明:某些外來的有害物種,正在悄悄地遠(yuǎn)涉重洋,進(jìn)軍我國城鄉(xiāng)。其中,有兇猛成性的“洋蚊子”、原產(chǎn)亞馬遜河流域的“食人鯧”、以及“清道夫”魚、福壽螺、超級(jí)雜草大米草、飛機(jī)草、豚草、薇甘菊、北美鬼針草和南美的破壞草等,嚴(yán)重威脅著我國的生態(tài)安全。
(1)材料一中,熱帶雨林的主要特點(diǎn)是 、 等,對(duì)生物圈的作用是 、 。
(2)資料二中,如果藏羚羊滅絕,就意味著該物種擁有的全部 在地球上消失。從長遠(yuǎn)看,必定會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的 造成影響。
(3)綜合上述三個(gè)資料,請你分析生物多樣性面臨威脅的原因有 ; ; 。
(4)從身邊的小事做起,你能為保護(hù)生物多樣性做點(diǎn)什么?
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