【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所示的名稱.①________;②________;③________;④________。

(2)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括________________兩部分。

(3)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生________,并且把________傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元。

(4)長(zhǎng)的________和外面套著的________組成神經(jīng)纖維。

【答案】1)樹(shù)突 細(xì)胞核 軸突 神經(jīng)末梢

2)細(xì)胞體 突起

3)興奮 興奮

4)樹(shù)突 軸突

【解析】

(1)圖示中①是樹(shù)突,②是細(xì)胞核,③是軸突,④是神經(jīng)末梢。
(2)神經(jīng)元是一類特殊的細(xì)胞,由細(xì)胞體和突起兩部分組成,細(xì)胞核在細(xì)胞體里,突起包括軸突和樹(shù)突兩種。
(3)神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。
(4)神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的③軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的①樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程示意圖和人類起源過(guò)程圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②表示的物質(zhì)分別是______、______。

(2)米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下,圖中______(用字母表示)過(guò)程是完全可以實(shí)現(xiàn)的。

(3)原始生命的特征是能實(shí)現(xiàn)____________

(4)圖中Ⅰ代表______,它是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先;Ⅱ表示______,它是人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

(5)人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段是直立人階段,該階段的人類不但能打制不同用途的石器,而且學(xué)會(huì)了______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們還記得觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的驚喜嗎?圖10顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過(guò)程,請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整。(( )內(nèi)填寫字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)如圖所示細(xì)胞的敘述,不正確的是(  。

A. ①是神經(jīng)元的細(xì)胞體 B. ①的主要功能是接受信息

C. ②是神經(jīng)元的細(xì)胞核 D. ③的主要功能是傳出信息

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的智慧和體能都是很大的考驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合右側(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答下列問(wèn)題:

(1)A是________,它與人體別的細(xì)胞不同在于有________

(2)A具有________的功能。

(3)D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。

(4)圖2所示賽場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過(guò)程中,對(duì)投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[____]____,與維持身體平衡,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[_____]_____。

(5)休息時(shí),教練會(huì)和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足,溝通需要改進(jìn)的攻防策略,這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)1的表層中與________有關(guān)的神經(jīng)中樞。

(6)運(yùn)動(dòng)員能快速靈敏的進(jìn)行比賽,還與遍布全身的5密切相關(guān),該結(jié)構(gòu)是由[________]________集結(jié)成束,外面包膜構(gòu)成。

(7)比賽中,某運(yùn)動(dòng)員因爭(zhēng)搶籃板球只是扭傷了腰部,結(jié)果造成下肢運(yùn)動(dòng)障礙,大小便失禁的癥狀,你分析他應(yīng)該是扭傷了腰部的[____]____,并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了[____]____的控制。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,描述正確的是( )

A. 該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同 B. 該昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲(chóng)的生殖方式是有性生殖 D. 若該昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng),則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾位同學(xué),通過(guò)對(duì)一個(gè)稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲(chóng)、青蛙、捕蟲(chóng)的小鳥(niǎo)等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖中所含食物鏈有_____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,其產(chǎn)物是_____。

(4)在水稻播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率。重復(fù)測(cè)3次,取3次的_____作為測(cè)定結(jié)果。

(5)圖中燕子、青蛙和_____在生態(tài)系統(tǒng)組成中是消費(fèi)者,消費(fèi)者自己不能制造_____,需要從別的個(gè)體中獲取。

(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要水、非生物因素、空氣等_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物進(jìn)化的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)從組成生物體的結(jié)構(gòu)層次上看,圖中①和 相比,缺少的結(jié)構(gòu)層次是____________。

(2)圖中屬于脊椎動(dòng)物的有_______________________(填序號(hào))。

(3)圖中和都能產(chǎn)生_________,并且由該結(jié)構(gòu)發(fā)育成完整的植株。

(4)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是__________________(填序號(hào))。

(5)生物進(jìn)化的各種說(shuō)法中,被人們普遍接受的是__________(填人名)的自然選擇學(xué)說(shuō)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體組織的形成過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題.

(1)圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞________的過(guò)程;在此過(guò)程中,細(xì)胞中的________復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.

(2)④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞________的過(guò)程.

(3)人的大腦主要是由上圖中的________構(gòu)成(填字母).

(4)與人體相比,玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是________

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