分析 光學(xué)顯微鏡的使用步驟:(1)取鏡和安放①右手握住鏡臂,左手托住鏡座;②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡. (2)對(duì)光 ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離;②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開(kāi),便于以后觀察畫(huà)圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.(3)觀察 ①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔;②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.(4)整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)收鏡.
解答 解:(1)“圖1所示的是:把所要觀察的玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺(tái)上,用壓片夾壓住”,玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心.
(2)“圖2所示的是:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止”,此時(shí),眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡.以免物鏡壓碎玻片標(biāo)本.
(3)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴加一滴濃度為0.9%的生理鹽水,由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致,故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài),不至于細(xì)胞因吸水膨脹,也不至于因失水而皺縮.因此“若圖3之所的是人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”,則應(yīng)該用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水,滴加這種液體的原因是為了維持細(xì)胞正常形態(tài)
(4)“圖4所示的是:用鑷子夾起蓋玻片”,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,避免蓋玻片上面現(xiàn)氣泡.
故答案為:(1)通光孔
(2)物鏡
(3)生理鹽水
(4)水滴
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的使用方法步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上10.23周考生物試卷(解析版) 題型:填空題
組織:由形態(tài)相似, 和 相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的 。人體的四種組織:上皮組織、 、神經(jīng)組織、 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的⑤是關(guān)節(jié)軟骨,能使關(guān)節(jié)靈活;②是骨骼肌,能使關(guān)節(jié)牢固 | |
B. | 骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同構(gòu)成了運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | |
C. | 屈肘時(shí),乙圖中的①舒張,②收縮 | |
D. | 乙圖中的①兩端是肌腱,中間部分是肌腹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ① | ② | ③ | ④ |
物質(zhì) | 維生素D | 碘 | 生長(zhǎng)激素 | 硼 |
缺乏癥 | 壞血病 | 貧血癥 | 侏儒癥 | 植物不開(kāi)花 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吃的食物未被消化 | B. | 胃腸蠕動(dòng)減慢 | ||
C. | 消化酶的活性受影響 | D. | 胃液分泌減少 |
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